tag:blogger.com,1999:blog-33909476609275070962024-02-20T14:20:45.642-08:00Yhteistoiminnallinen johtaminen ja oppiminenAsko Leppilampihttp://www.blogger.com/profile/17512222221666928115noreply@blogger.comBlogger5125tag:blogger.com,1999:blog-3390947660927507096.post-73301775984489014412016-08-11T02:43:00.000-07:002016-08-11T02:43:23.831-07:00Alakko nää mua? Tehtäisiinkö uutta OPS:aa yhdessä?<br />
<div class="MsoNormal" style="margin: 0cm 0cm 8pt;">
<b style="mso-bidi-font-weight: normal;"><span style="font-family: "calibri";">OPS2016 tulee! Työstetäänkö
sitä yhdessä?<o:p></o:p></span></b></div>
<br />
<div class="MsoNormal" style="margin: 0cm 0cm 8pt;">
<i style="mso-bidi-font-style: normal;"><span style="font-family: "calibri";">Opetushallitus
julkaisi juuri uudet OPS2016:n perusteet .<o:p></o:p></span></i></div>
<br />
<div class="MsoNormal" style="margin: 0cm 0cm 8pt;">
<a href="http://www.oph.fi/ops2016/103/0/opetushallitus_on_hyvaksynyt_esi-_perus-_ja_lisaopetuksen_opetussuunnitelman_perusteet_22_12_2014"><i style="mso-bidi-font-style: normal;"><span style="color: #0563c1; font-family: "calibri";">http://www.oph.fi/ops2016/103/0/opetushallitus_on_hyvaksynyt_esi-_perus-_ja_lisaopetuksen_opetussuunnitelman_perusteet_22_12_2014</span></i></a><i style="mso-bidi-font-style: normal;"><o:p></o:p></i></div>
<br />
<div class="MsoNormal" style="margin: 0cm 0cm 8pt;">
<i style="mso-bidi-font-style: normal;"><span style="font-family: "calibri";">Uudet perusteet on
asiakirja, joka saa toteutuessaan aikaan paljon hyvää opetuksessa,
kasvatuksessa ja koulujen kehittämisessä. Onnistuneen muutosprosessin
seurauksena henkilöstön yhteinen suunnittelu ja tiimiopetus lisääntyvät,
oppilaiden osallistaminen paranee, oppimiskokonaisuudet ja laaja-alainen
osaaminen tuovat eheyttä koulupäivään. Kokemustemme mukaan kyseessä on
kuitenkin erittäin vaativasta muutoshankkeesta, johon pitää saada mukaan
koulujen koko henkilöstö. Tässä kaikessa meistä voisi olla hyötyä.<o:p></o:p></span></i></div>
<br />
<div class="MsoNormal" style="margin: 0cm 0cm 8pt;">
<span style="font-family: "calibri";">Asko Leppilampi Oy on yritys, joka on erikoistunut
henkilöstön ja johdon valmennukseen. Sen erikoisalana on opetuksen ja kouluorganisaatioiden
kehittäminen, joista sen perustajalla työyhteisövalmentaja, KM Asko
Leppilammella on yli 30 vuoden kokemus. Yritykseen koulutuksiin on osallistunut
kymmeniä tuhansia työntekijöitä pääsääntöisesti opetusalalta päiväkodeista
yliopistoihin. Opetussuunnitelmatyössä se on ollut mukana kaikilla
OPS-kierroksilla 1980-luvulta alkaen.<o:p></o:p></span></div>
<br />
<div class="MsoNormal" style="margin: 0cm 0cm 8pt;">
<span style="font-family: "calibri";"><span style="mso-bidi-font-family: Arial;">Toteutamme
koulutukset kokemuksellisen oppimisen ja yhteistoiminnallisen oppimisen periaattein
siten, että <span style="mso-bidi-font-weight: bold;">teoria ja käytäntö
kohtaavat mahdollisimman hyvin</span>. <b style="mso-bidi-font-weight: normal;">Sen
vuoksi päivät ovat erittäin toiminnallisia ja jokainen joutuu/pääsee
osallistumaan.<span style="mso-spacerun: yes;"> </span></b>Haluamme näyttää,
”miten se tehdään”.</span><o:p></o:p></span></div>
<br />
<div class="MsoNormal" style="margin: 0cm 0cm 8pt;">
<span style="font-family: "calibri";">Tarjoamme kunnille ja kouluille OPS2016:n työstämiseen ja
käytäntöönpanoon liittyvää koulutusta, konsultointia <span style="mso-spacerun: yes;"> </span>ja valmennusta. Ammattitaitoiset kouluttajamme
auttavat henkilöstön innostamisessa ja sitouttamisessa. Olemme vetäneet jo 1,5
vuoden ajan tähän uusimpaankin OPS2016-prosessiin liittyen koulutuksia, joiden
pituudet ovat vaihdelleet yhdestä päivästä yli vuoden kestävään prosessiin.<o:p></o:p></span></div>
<br />
<div class="MsoNormal" style="margin: 0cm 0cm 8pt;">
<b style="mso-bidi-font-weight: normal;"><span style="font-family: "calibri";">Pyörää ei kannata
keksiä uudelleen!<o:p></o:p></span></b></div>
<br />
<div class="MsoNormal" style="margin: 0cm 0cm 8pt;">
<span style="font-family: "calibri";">Jos olette kiinnostuneet siitä, että kouluttajamme tulevat
auttamaan teitä, kartoittamaan tilanteenne ja auttamaan teitä eteenpäin,
ottakaa yhteys. Meillä on kokemusta ja osaamista siitä, miten onnistunut muutos
saadaan aikaan. Voimme aloittaa esim. rehtorien ja koulujen johtoryhmien
kanssa. Ihannetilanne olisi, että mukaan tulisi koulun koko henkilöstö, ainakin
opettajat ja koulunkäyntiavustajat. Meillä on erittäin palkitsevaa kokemusta
myös yhteistoiminnallista vanhempainilloista, joissa huoltajat otetaan mukaan
OPS-työhön. Pystymme osallistamaan myös suuret ryhmät niin, että kukaan ei jää
peukalokyytiläiseksi. Kokemuksesta tiedämme, että jo päivän yhteistyö kanssamme
saa monia asioita liikahtamaan eteenpäin. Aloitamme yleensä siitä, että luomme
yhdessä haasteelliselle muutostyölle toimivat rakenteet.<o:p></o:p></span></div>
<br />
<div class="MsoNormal" style="margin: 0cm 0cm 8pt;">
<span style="font-family: "calibri";">Laittakaa meille sähköpostia tai soittakaa ja kertokaa
tarpeistanne. Räätälöimme teille tarjouksen ja laitetaan muutoksen pyörät
pyörimään.<o:p></o:p></span></div>
<br />
<div class="MsoNormal" style="margin: 0cm 0cm 0pt;">
<b style="mso-bidi-font-weight: normal;"><span style="font-family: "calibri";">Yhteydenotot:<o:p></o:p></span></b></div>
<br />
<div class="MsoNormal" style="margin: 0cm 0cm 0pt;">
<span style="font-family: "calibri";">Asko Leppilampi<span style="mso-spacerun: yes;"> </span>Oy, Rautellinkatu 11 as 4 15140 Lahti <o:p></o:p></span></div>
<br />
<div class="MsoNormal" style="margin: 0cm 0cm 0pt;">
<a href="mailto:asko@leppilampi.com"><span style="color: #0563c1; font-family: "calibri";">asko@leppilampi.com</span></a><o:p></o:p></div>
<br />
<div class="MsoNormal" style="margin: 0cm 0cm 0pt;">
</div>
<br />
<div class="MsoNormal" style="margin: 0cm 0cm 0pt;">
<b style="mso-bidi-font-weight: normal;"><span style="font-family: "calibri";">Puhelimitse:<o:p></o:p></span></b></div>
<br />
<div class="MsoNormal" style="margin: 0cm 0cm 0pt;">
<span style="font-family: "calibri";">Kaisa
Ottavainen-Nurkkala, p. 0405400809<o:p></o:p></span></div>
<br />
<div class="MsoNormal" style="margin: 0cm 0cm 0pt;">
<span style="font-family: "calibri";">Elise
Punkanen, p. 0405499577<o:p></o:p></span></div>
<br />
<div class="MsoNormal" style="margin: 0cm 0cm 0pt;">
<span style="font-family: "calibri";">Antti
Leppilampi, p. 0405855999<o:p></o:p></span></div>
Asko Leppilampihttp://www.blogger.com/profile/17512222221666928115noreply@blogger.com1tag:blogger.com,1999:blog-3390947660927507096.post-75850483513359832222015-08-10T07:15:00.002-07:002016-08-11T01:23:26.888-07:00Yhteistoiminnallinen johtaminenHyvää alkavaa syyskautta!<br />
<br />
Jo vanhakin nyt nuortuu, kun jälkipolvi vähän potkii... Yhteisöpedagogipoikani Antti on yli-innostunut näistä koulutus- ja kehittämisasiosta. Päätimme lyödä osaamisemme yhteen ja alkaa kehitellä uusia tuotteita ja sitä kautta myös uutta koulutusta/valmennusta. Perästä näkyy ja kuuluu, mutta tässä esimakua siitä, mitä tuleman pitää:<br />
<br />
<a href="https://www.youtube.com/watch?feature=player_embedded&v=Io7O844gpac">Yhteistoiminnallinen johtaminen</a><br />
https://www.youtube.com/watch?feature=player_embedded&v=Io7O844gpac<br />
<br />
Tulemme keskittymään aiemmin hyviksi havaittujen valmennusten ja koulutusten lisäksi myös sosiaalisen median ja internet-tuotannon kehittämiseen. Jos yhteistyö kanssamme kiinnostaa, ottakaa rohkeasti yhteyttä. Neuvotellaan, mikä teille sopisi parhaiten.<br />
<br />
Lisää tietoa toiminnastamme saatte sivulta www.leppilampi.com.<br />
<br />
Yhteistyöterveisin<br />
<br />
Asko Leppilampi<br />
asko@leppilampi.com<br />
p.0408322552Asko Leppilampihttp://www.blogger.com/profile/17512222221666928115noreply@blogger.com0tag:blogger.com,1999:blog-3390947660927507096.post-30178001195410981582015-06-22T01:35:00.002-07:002016-08-11T01:23:44.694-07:00TOIVOTTAVASTI OPET SAAVAT OPPIA!<div class="MsoNormal">
<span style="font-family: "arial" , sans-serif; font-size: 10pt; line-height: 107%;">SAIN PARI KUUKAUTTA SITTEN KÄSIINI ERITTÄIN MIELENKIINTOISEN
TUTKIMUKSEN. LUIN SEN SILTÄ ISTUMALTA JA INNOSTUIN KOMMENTOIMAAN SEN AJATUKSIA.
VALITETTAVASTI EN OSAA SANOA SANOTTAVAANI LYHYESTI, ETENKIN KUN TUTKIMUKSESSA
OLI PALJON PAINAVAA ASIAA. SIKSI KOMMENTTIKIRJOITUKSENI ON AIVAN LIIAN PITKÄ
BLOGIKIRJOITUKSEKSI. PYYDÄN JO ENNAKKOON ANTEEKSI SITÄ. TOIVON KUITENKIN, ETTÄ
KIRJOITUKSENI VAHVISTAA AJATUKSIANNE TAI HERÄTTÄÄ SELLAISTA RISTIRIITAA, ETTÄ
SE JOHTAA KEHITYKSEEN. MEILLÄ ON YHTEINEN TAHTOTILA, UUSI OPS. KYSE ON ENÄÄ
SIITÄ, MITEN SEN AJATUKSET SAADAAN ELÄMÄÄN. OLISIKO ALLA OIKEITA IDEOITA
RAKENTEIDEN JA TOIMINTATAPOJEN UUDISTAMISEEN?</span></div>
<div class="MsoNormal" style="margin-bottom: .0001pt; margin-bottom: 0cm; mso-line-break-override: restrictions; punctuation-wrap: simple; tab-stops: 45.8pt;">
<br /></div>
<div class="MsoNormal" style="margin-bottom: .0001pt; margin-bottom: 0cm; mso-line-break-override: restrictions; punctuation-wrap: simple; tab-stops: 45.8pt;">
<span style="font-family: "arial" , sans-serif; font-size: 10pt; line-height: 107%;">OLISIN OTETTU, JOS KIRJOITUKSENI SAISI AIKAAN RAKENTAVAA
KESKUSTELUA. JOS JOKU HOMMA EI ISTU AJATTELUUSI, KERRO PAREMPI VAIHTOEHTO.
SITEN PÄÄSEMME KAIKKI ETEENPÄIN. RISTIRIIDAT OVAT KAIKEN KEHITTÄMISEN A JA O.<o:p></o:p></span></div>
<div class="MsoNormal" style="margin-bottom: .0001pt; margin-bottom: 0cm; mso-line-break-override: restrictions; punctuation-wrap: simple; tab-stops: 45.8pt;">
<br /></div>
<div class="MsoNormal" style="margin-bottom: .0001pt; margin-bottom: 0cm; mso-line-break-override: restrictions; punctuation-wrap: simple; tab-stops: 45.8pt;">
<span style="font-family: "arial" , sans-serif; font-size: 10pt; line-height: 107%;">ASKO LEPPILAMPI<o:p></o:p></span></div>
<div class="MsoNormal" style="margin-bottom: .0001pt; margin-bottom: 0cm; mso-line-break-override: restrictions; punctuation-wrap: simple; tab-stops: 45.8pt;">
<br /></div>
<div class="MsoNormal">
<br /></div>
<div align="center" class="MsoNormal" style="mso-line-break-override: restrictions; punctuation-wrap: simple; tab-stops: 45.8pt; text-align: center;">
<b><span style="font-family: "arial" , sans-serif; font-size: 14pt; line-height: 107%;">TOIVOTTAVASTI OPET SAAVAT
OPPIA!<o:p></o:p></span></b></div>
<div align="center" class="MsoNormal" style="mso-line-break-override: restrictions; punctuation-wrap: simple; tab-stops: 45.8pt; text-align: center;">
<b><span style="font-family: "arial" , sans-serif; font-size: 14pt; line-height: 107%;"><br /></span></b></div>
<div align="center" class="MsoNormal" style="mso-line-break-override: restrictions; punctuation-wrap: simple; tab-stops: 45.8pt; text-align: center;">
<span style="font-family: "arial" , sans-serif; font-size: 10pt; line-height: 107%;">Asko Leppilampi<o:p></o:p></span></div>
<div class="MsoNormal" style="margin-bottom: .0001pt; margin-bottom: 0cm; mso-line-break-override: restrictions; punctuation-wrap: simple; tab-stops: 45.8pt;">
<br /></div>
<div class="MsoNormal" style="margin-bottom: .0001pt; margin-bottom: 0cm; mso-line-break-override: restrictions; punctuation-wrap: simple; tab-stops: 45.8pt;">
<br /></div>
<div class="MsoNormal" style="margin-bottom: .0001pt; margin-bottom: 0cm; mso-line-break-override: restrictions; punctuation-wrap: simple; tab-stops: 45.8pt;">
<span style="font-family: "arial" , sans-serif; font-size: 10pt; line-height: 107%;">Aloitin urani opettajankouluttajana vuonna 1975 ensin
Normaalikoulun ala-asteen lehtorina ja vuodesta 1978 rehtorina. Vaikka
työpaikat ovat välillä muuttuneet, en ole päästänyt missään vaiheessa irti
opettajien koulutuksesta. Siksi tartuin suurella mielenkiinnolla
uutuusjulkaisuun ”Ope <s>ei </s>saa oppia”<o:p></o:p></span></div>
<div class="MsoPlainText">
<a href="http://www.osaavaverme.fi/selvitystyo-1/Raportti/ope-ei-saa-oppia-opettajankoulutuksen-jatkumon-kehittaminen">http://www.osaavaverme.fi/selvitystyo-1/Raportti/ope-ei-saa-oppia-opettajankoulutuksen-jatkumon-kehittaminen</a><o:p></o:p></div>
<div class="MsoPlainText">
<br /></div>
<div class="MsoPlainText">
<span style="color: #231f20; mso-font-width: 105%;">Tutkimuksen
tekijät ovat tuoneet asiat esiin niiden oikeilla nimillä eikä kritiikkiäkään
ole pelätty. Luin tutkimuksen suurella mielenkiinnolla ja keräilin sieltä
intuition varassa asioita (kursiivilla tekstissä), jotka ”kolahtivat”. Nostan
ne esille ja kommentoin kokemusteni ja osaamiseni pohjalta, toivottavasti muidenkin
mielenkiinnon herättäen. Asiat ovat siinä järjestyksessä, kun ne tutkimuksessa
esiintyvät:<o:p></o:p></span></div>
<div class="MsoPlainText">
<br /></div>
<div class="MsoPlainText" style="margin-left: 14.2pt;">
<i><span style="color: #231f20; mso-font-width: 105%;">Tutkimuksessa esitellään
70:20:10<span style="letter-spacing: -.95pt;"> </span>–malli, jonka mukaan<span style="letter-spacing: -1.65pt;"> </span>työntekijä<span style="letter-spacing: -1.65pt;"> </span>omaksuu<span style="letter-spacing: -1.65pt;"> </span>vain<span style="letter-spacing: -1.65pt;"> </span>10<span style="letter-spacing: -1.65pt;"> </span>%<span style="letter-spacing: -1.65pt;"> </span>oppimistaan </span><span style="color: #231f20;">asioista muodollisessa koulutuksessa, kuten<span style="letter-spacing: .25pt;"> </span>kursseilla tai seminaareissa. 20 %
oppimisesta tapahtuu<span style="letter-spacing: .25pt;"> </span>vuoro- vaikutuksessa toisten kanssa, jakamalla
kokemuksia<span style="letter-spacing: .1pt;"> </span>tai seuraamalla kollegan tai esimiehen työtä. Jopa 70<span style="letter-spacing: -.9pt;"> </span>% oppimisesta
tapahtuu työtä tekemällä, tarttumalla<span style="letter-spacing: 1.25pt;"> </span>haasteisiin<span style="letter-spacing: -1.15pt;"> </span>ja<span style="letter-spacing: -1.15pt;"> </span>ratkaisemalla<span style="letter-spacing: -1.15pt;"> </span>ongelmia. Tämäntapaista<span style="letter-spacing: -1.15pt;"> </span>työssä<span style="letter-spacing: -1.15pt;"> </span>oppimista<span style="letter-spacing: -1.15pt;"> </span>ovat<span style="letter-spacing: -1.15pt;"> </span>esimerkiksi<span style="letter-spacing: -1.15pt;"> </span>tiimitoiminta, työnohjaus, varahenkilö-
ja sijaistamiskäytänteet, projektityöskentely,<span style="letter-spacing: -.05pt;">
</span>työelämäjaksot, vertaismentorina tai harjoittelunohjaajana toimiminen,
työkierto ja<span style="letter-spacing: 1.45pt;"> </span>tehtävien vaihto,
samassa työtilassa työskentely, samanaikaisopetus ja<span style="letter-spacing: .85pt;"> </span>yhteisopettajuus. Oleellista
mallissa eivät olekaan<span style="letter-spacing: -.2pt;"> </span>prosenttiluvut<span style="letter-spacing: -.95pt;"> </span>sinänsä,<span style="letter-spacing: -1.15pt;">
</span>vaan<span style="letter-spacing: -.95pt;"> </span>sen<span style="letter-spacing: -.95pt;"> </span>perusviesti:<span style="letter-spacing: -.95pt;"> </span>osaamisen<span style="letter-spacing: -.95pt;"> </span>kehittämisessä<span style="letter-spacing: -.95pt;"> </span>on<span style="letter-spacing: -.95pt;"> </span>tärkeää<span style="letter-spacing: -.95pt;"> </span>tunnistaa<span style="letter-spacing: -.95pt;"> </span>ja tunnustaa<span style="letter-spacing: -1.15pt;"> </span>oppiminen<span style="letter-spacing: -1.15pt;"> </span>työssä<span style="letter-spacing: -1.15pt;"> </span>ja<span style="letter-spacing: -1.15pt;"> </span>arkielämässä.<span style="letter-spacing: .3pt;"> </span><span style="letter-spacing: -1.45pt;"><o:p></o:p></span></span></i></div>
<div class="MsoPlainText">
<br /></div>
<div class="MsoNormal">
<span style="color: #231f20; mso-font-width: 105%;">Tutustuin 1990-luvun
alussa täydennyskoulutuksen vaikuttavuuteen toimiessani Helsingin ylipiston
Vantaan täydennyskoulutuksella erikoissuunnittelijana ja kouluttajana
päätehtävänäni rehtorien täydennyskoulutuksen kehittäminen. Tutkimusteni
pohjalta minulle muodostui käsitys vaikuttavasta täydennyskoulutuksesta. Olen
saanut kulkea rakentamiani portaita pitkin kymmenissä pitkissä
täydennyskoulutusohjelmissa jo 30 vuoden aikana. Nuo yllä olevat prosenttiluvut
tulisi laittaa uusiksi kaikilta osin. Paras lopputulos voisi tulla noiden
kaikkien yhdistämisestä mielekkäällä tavalla, osallistujien todellisia tarpeita
huomioiden. Tässä on huomattava se, että halutut tarpeet eivät ole aina
todellisia tarpeita. Miten voit odottaa ja toivoa sellaista, mitä et tunne tai
mistä et tiedä? Siksi tarvitaan yhteinen suunta, jonne koko koululaitostamme
viedään ja jonka mukaan perus- ja täydennyskoulutus toteutetaan. On hienoa,
että tuo suunta on määritelty melko hyvin uuden OPS2016:n yleisessä osassa. Jos
ne päämäärät ja tavoitteet saadaan toimimaan ja elämään seuraavan 10 vuoden
aikana, perusteiden laatijat voivat onnitella itseään. Sen verran realisti
olen, että ilman perus- ja täydennyskoulutusjärjestelmän täydellistä remonttia
olemme lähes samassa pisteessä, kun seuraavaa OPS:aa tehdään vuonna 2025.<o:p></o:p></span></div>
<div class="MsoBodyText" style="line-height: 130%; margin-bottom: .0001pt; margin-bottom: 0cm; margin-left: 14.2pt; margin-right: 62.9pt; margin-top: 5.75pt; mso-line-break-override: restrictions; punctuation-wrap: simple; text-align: justify;">
<i><span style="color: #231f20; mso-font-width: 105%;">Uuden<span style="letter-spacing: 1.5pt;"> </span>opettajan</span><span style="color: #231f20; mso-font-width: 102%;"> </span><span style="color: #231f20; mso-font-width: 105%;">saama<span style="letter-spacing: -1.2pt;"> </span>tuki<span style="letter-spacing: -1.2pt;"> </span>työhöntulo-<span style="letter-spacing: -1.2pt;"> </span>eli<span style="letter-spacing: -1.2pt;"> </span>induktiovaiheessa<span style="letter-spacing: -1.2pt;"> </span>ei<span style="letter-spacing: -1.2pt;"> </span>ole<span style="letter-spacing: -1.2pt;"> </span>Suomessa<span style="letter-spacing: -1.2pt;">
</span>edelleenkään<span style="letter-spacing: -1.2pt;"> </span>riittävän<span style="letter-spacing: -1.2pt;"> </span>hyvällä<span style="letter-spacing: -.8pt;">
</span>tasolla.<o:p></o:p></span></i></div>
<div class="MsoBodyText" style="line-height: 130%; margin-bottom: .0001pt; margin-bottom: 0cm; margin-left: 0cm; margin-right: 62.9pt; margin-top: 5.75pt; mso-line-break-override: restrictions; punctuation-wrap: simple; text-align: justify;">
<span style="color: #231f20; mso-font-width: 105%;">Tutkimuksessa on otettu erittäin
hyvin kantaa nykysysteemiin ja erilaisiin muissakin maissa testattuihin
vaihtoehtoihin. Siinä esiteltävä vertaisryhmämentorointi ja VERME-verkostoon
upea kokeilu. Siinä on valtava potentiaali perehdyttämisvaiheen kehittämiseen.
Ongelmana on kuitenkin se, että osaavia perehdyttäjiä löytyy aivan liian vähän.
Ja vaikka perehdyttäjät oppisivatkin sen miten perehdytetään opettajan työhön,
se ei vielä riitä. Samalla pitäisi päästä kiinni koulun toimintakulttuuriin,
sillä opetuksen ja koulun kehittäminen ovat riippuvuussuhteessa toisiinsa.
Ellei rehtoria mentoroida ja koulua kehitetä samanaikaisesti
vertaismentoroinnin kanssa, uusi opettaja voi törmätä kulttuuriin, jossa
mentorointioppien toteuttaminen on mahdotonta. Yksin ei pärjää, parin kanssa
paljon paremmin, mutta todellinen muutos tapahtuu vasta sitten, kun koulun
toimintakulttuuria muutetaan samaan aikaan opetuksen kehittämisen kanssa kohti
yhteistoiminnallisia työtapoja. Jos nämä kulkevat käsi kädessä jo nyt, olette
muuttamassa koko Suomen koululaitosta, hitaasti mutta varmasti.<o:p></o:p></span></div>
<div class="MsoBodyText" style="line-height: 130%; margin-bottom: .0001pt; margin-bottom: 0cm; margin-left: 14.2pt; margin-right: 62.9pt; margin-top: 5.75pt; mso-line-break-override: restrictions; punctuation-wrap: simple; text-align: justify;">
<i><span style="color: #231f20;">Opettajankoulutus<span style="letter-spacing: .8pt;"> </span>nähdään<span style="letter-spacing: -2.7pt;">
</span>edelleen<span style="letter-spacing: -1.0pt;"> </span>usein<span style="letter-spacing: -1.0pt;">
</span>yksilökeskeisenä<span style="letter-spacing: -1.0pt;"> </span>pätevöitymisenä.<span style="letter-spacing: -1.3pt;"> </span>Vaikka<span style="letter-spacing: -1.0pt;">
</span>ammatillinen<span style="letter-spacing: -1.0pt;"> </span>kehittyminen<span style="letter-spacing: -1.0pt;"> </span>on yksilöllinen<span style="letter-spacing: -1.25pt;"> </span>prosessi,<span style="letter-spacing: -1.4pt;"> </span>se<span style="letter-spacing: -1.25pt;"> </span>on<span style="letter-spacing: -1.25pt;"> </span>tulosta<span style="letter-spacing: -1.25pt;">
</span><b>jatkuvasta<span style="letter-spacing: -1.25pt;"> </span>vuorovaikutuksesta<span style="letter-spacing: -1.25pt;"> </span>ympäröivän<span style="letter-spacing: -1.25pt;"> </span>maailman</b><b> kanssa<span style="letter-spacing: -1.8pt;"> </span>ja<span style="letter-spacing: -1.8pt;"> </span>tämän<span style="letter-spacing: -1.8pt;">
</span>vuorovaikutuksen<span style="letter-spacing: -1.8pt;"> </span>reflektoinnista
yhteisöllisen<span style="letter-spacing: -2.05pt;"> </span>oppilaitosyhteisön<span style="letter-spacing: -2.05pt;"> </span>rakentamista. <o:p></o:p></b></span></i></div>
<div class="MsoBodyText" style="line-height: 130%; margin-bottom: .0001pt; margin-bottom: 0cm; margin-left: 14.2pt; margin-right: 62.9pt; margin-top: 5.75pt; mso-line-break-override: restrictions; punctuation-wrap: simple; text-align: justify;">
<i><span style="color: #231f20; mso-font-width: 105%;">Tulevaisuuden<span style="letter-spacing: -.35pt;"> </span>koulun<span style="letter-spacing: -.35pt;"> </span>tärkeimpiä<span style="letter-spacing: -.35pt;"> </span>haasteita</span><span style="color: #231f20;"> onkin, <b>miten
se kykenee vahvistamaan yhteisöllistä työotetta ja toteuttamaan<span style="letter-spacing: .1pt;"> </span>myös</b><b> opettajien<span style="letter-spacing: -.55pt;"> </span>täydennyskoulutusta<span style="letter-spacing: -.55pt;"> </span>ja<span style="letter-spacing: -.55pt;"> </span>ammatillista<span style="letter-spacing: -.55pt;"> </span>kehittymistä<span style="letter-spacing: -.55pt;"> </span>yhteisöllisyyden<span style="letter-spacing: -.55pt;"> </span>perustalta</b>. Opettajien<span style="letter-spacing: -.35pt;"> </span>peruskoulutuksessa<span style="letter-spacing: -.35pt;"> </span>onkin<span style="letter-spacing: -.35pt;">
</span>pyritty<span style="letter-spacing: -.35pt;"> </span>tukemaan<span style="letter-spacing: -.35pt;"> </span>yhteistyötaitojen<span style="letter-spacing: -.35pt;"> </span>kehittymistä<span style="letter-spacing: -.35pt;"> </span>ja
yhteisöllisempää<span style="letter-spacing: -1.1pt;"> toimintakulttuuria</span>.<span style="letter-spacing: -1.35pt;"> </span>Siitä<span style="letter-spacing: -1.1pt;"> </span>huolimatta<span style="letter-spacing: -1.1pt;"> </span>uudet<span style="letter-spacing: -1.1pt;"> </span>opettajat<span style="letter-spacing: -1.1pt;"> </span>kokevat,<span style="letter-spacing: -1.35pt;">
</span>että<span style="letter-spacing: -1.1pt;"> </span>opettajankoulutus on
antanut kaikkein heikoimmin valmiuksia yhteistyöhön muiden<span style="letter-spacing: -1.4pt;"> </span>opettajien<span style="letter-spacing: -1.65pt;"> </span>kanssa,<span style="letter-spacing: -1.8pt;"> </span>ja<span style="letter-spacing: -1.65pt;"> </span>tähän<span style="letter-spacing: -1.65pt;">
</span>he<span style="letter-spacing: -1.65pt;"> </span>tarvitsisivat<span style="letter-spacing: -1.65pt;"> </span>työn<span style="letter-spacing: -1.65pt;">
</span>alkuvaiheessa<span style="letter-spacing: -1.65pt;"> </span>kaikkein<span style="letter-spacing: -1.65pt;"> </span>eniten tukea.<o:p></o:p></span></i></div>
<div class="MsoBodyText" style="line-height: 130%; margin-bottom: .0001pt; margin-bottom: 0cm; margin-left: 0cm; margin-right: 62.9pt; margin-top: 5.75pt; mso-line-break-override: restrictions; punctuation-wrap: simple; text-align: justify;">
Vahvistin ”boldilla” pari oleellista virkettä. Suomen
kouluissa on edelleen valtava määrä opettajia, jotka yrittävät yksin kehittää
työtään saamatta vastakaikua kollegoiltaan. Täydennyskoulutuksen ja
nettimaailman (Skype, OneNote, Pedanet, Facebook ym. ym.) yhdistäminen on yksi
ratkaisu, jota olen testannut, ideoinut ja pohjustanut jo vuosien ajan. Haastan
yhteistyöhön kanssani sellaiset henkilöt, jotka olette samaa mieltä. Tehdään
asialle jotain!<o:p></o:p></div>
<div class="MsoBodyText" style="line-height: 130%; margin-bottom: .0001pt; margin-bottom: 0cm; margin-left: 14.2pt; margin-right: 64.95pt; margin-top: 2.95pt; mso-line-break-override: restrictions; punctuation-wrap: simple; text-align: justify;">
<i><span style="color: #231f20; mso-font-width: 105%;">Ammatillinen<span style="letter-spacing: -.75pt;"> </span>autonomia<span style="letter-spacing: -.75pt;"> </span>ja<span style="letter-spacing: -.75pt;"> </span>pedagoginen<span style="letter-spacing: -.75pt;"> </span>vapaus<span style="letter-spacing: -.75pt;">
</span>eivät<span style="letter-spacing: -.75pt;"> </span>kuitenkaan<span style="letter-spacing: -.75pt;"> </span>merkitse<span style="letter-spacing: -.75pt;">
</span>sitä,<span style="letter-spacing: -1.0pt;"> </span>että<span style="letter-spacing: -.75pt;"> </span>opettaja<span style="letter-spacing: -.75pt;">
</span>voisi<span style="letter-spacing: -.55pt;"> </span>tehdä<span style="letter-spacing: -.55pt;"> </span>niin<span style="letter-spacing: -.55pt;"> </span>kuin<span style="letter-spacing: -.55pt;"> </span>itse<span style="letter-spacing: -.55pt;"> </span>haluaa.<span style="letter-spacing: -1.0pt;"> </span><b>Autonomia
perustuu kollektiiviseen<span style="letter-spacing: -1.55pt;"> </span>tahdonmuodostukseen,</b>
kun<span style="letter-spacing: -.95pt;"> </span>taas<span style="letter-spacing: -.95pt;"> </span>individualismi<span style="letter-spacing: -.95pt;"> </span>pohjautuu<span style="letter-spacing: -.95pt;"> </span>yksilön<span style="letter-spacing: -.95pt;">
</span>egosentriseen<span style="letter-spacing: -.95pt;"> </span>tahtoon. <b>Vahva<span style="letter-spacing: -.4pt;"> </span>kriittisyys</b></span><span style="color: #231f20; mso-font-width: 97%;"> </span><span style="color: #231f20; mso-font-width: 105%;">edellyttää avoimuutta sille, että parempi<span style="letter-spacing: 1.0pt;"> </span>järkiperäinen perustelu voittaa heikomman<span style="letter-spacing: 1.55pt;"> </span>perustelun</span><span style="color: #231f20; mso-font-width: 104%;"> </span><span style="color: #231f20; mso-font-width: 105%;">ja<span style="letter-spacing: -1.25pt;"> </span>laajempi<span style="letter-spacing: -1.25pt;"> </span>näkökulma<span style="letter-spacing: -1.25pt;"> </span>suppeamman<span style="letter-spacing: -1.25pt;"> </span>katsannon. <o:p></o:p></span></i></div>
<div class="MsoBodyText" style="line-height: 130%; margin-bottom: .0001pt; margin-bottom: 0cm; margin-left: 14.2pt; margin-right: 64.95pt; margin-top: 2.95pt; mso-line-break-override: restrictions; punctuation-wrap: simple; text-align: justify;">
<b><i><span style="color: #231f20; mso-font-width: 105%;">V</span><span style="color: #231f20;">ahva<span style="letter-spacing: .65pt;"> </span>autonomia<span style="letter-spacing: -2.55pt;">
</span>sitoo<span style="letter-spacing: 1.2pt;"> </span>opettajan<span style="letter-spacing: 1.2pt;"> </span>kasvatuksellisiin<span style="letter-spacing: 1.2pt;"> </span>arvoihin<span style="letter-spacing: 1.2pt;">
</span>ja<span style="letter-spacing: 1.2pt;"> </span>ihmisyyttä<span style="letter-spacing: 1.2pt;"> </span>edistäviin<span style="letter-spacing: 1.2pt;"> </span>päämääriin.</span></i></b><i><span style="color: #231f20; letter-spacing: 0.85pt;"> Va</span></i><i><span style="color: #231f20;">hva<span style="letter-spacing: 1.05pt;"> </span>autonomia<span style="letter-spacing: 1.05pt;"> </span>pohjautuu<span style="letter-spacing: 1.05pt;"> </span>yleistettävään<span style="letter-spacing: 1.05pt;"> </span>intressiin,<span style="letter-spacing: .65pt;"> </span>kun<span style="letter-spacing: 1.05pt;"> </span>sitä<span style="letter-spacing: 1.05pt;"> </span>vastoin<span style="letter-spacing: 1.05pt;">
</span>heikko<span style="letter-spacing: 1.05pt;"> </span>autonomia pohjautuu
ammattiryhmälle rajattuun yksityiseen
intressiin. <o:p></o:p></span></i></div>
<div class="MsoBodyText" style="line-height: 130%; margin-bottom: .0001pt; margin-bottom: 0cm; margin-left: 0cm; margin-right: 64.95pt; margin-top: 2.95pt; mso-line-break-override: restrictions; punctuation-wrap: simple; text-align: justify;">
<span style="color: #231f20; mso-font-width: 105%;">Olen lueskellut ja tutkaillut tuota
autonomia-asiaa viime aikoina Lauri Järvilehdon upean kirjan ”Hauskan oppimisen
vallankumous” avulla. Kun tuon vahvan autonomian sitoo yhteistoiminnallisuuteen
ja yhdessä sovittuihin päämääriin, luo se perustan opettajan kompetenssin
kasvulle. Siinä on hyviä lähtökohtia vaikuttavalle täydennyskoulutukselle.<o:p></o:p></span></div>
<div class="MsoBodyText" style="line-height: 130%; margin-bottom: .0001pt; margin-bottom: 0cm; margin-left: 14.2pt; margin-right: 64.95pt; margin-top: 2.95pt; mso-line-break-override: restrictions; punctuation-wrap: simple; text-align: justify;">
<i><span style="color: #231f20; mso-font-width: 105%;">Usein<span style="letter-spacing: -.95pt;"> </span>käytännön<span style="letter-spacing: -.95pt;"> </span>osaajien</span><span style="color: #231f20; mso-font-width: 101%;"> </span><span style="color: #231f20; mso-font-width: 105%;">tietojärjestelmät<span style="letter-spacing: -1.15pt;"> </span>ovat<span style="letter-spacing: -1.15pt;">
</span>niin<span style="letter-spacing: -1.15pt;"> </span>sanottua<span style="letter-spacing: -1.15pt;"> </span>hiljaista<span style="letter-spacing: -1.15pt;"> </span>tietoa,<span style="letter-spacing: -1.45pt;"> </span>jota<span style="letter-spacing: -1.15pt;"> </span>vain<span style="letter-spacing: -1.15pt;">
</span>vaivoin<span style="letter-spacing: -1.15pt;"> </span>jos<span style="letter-spacing: -1.15pt;"> </span>ollenkaan<span style="letter-spacing: -1.15pt;"> </span>voidaan artikuloida<span style="letter-spacing: -.75pt;"> </span>sanoiksi,<span style="letter-spacing: -1.05pt;"> </span>lauseiksi<span style="letter-spacing: -.75pt;"> </span>tai<span style="letter-spacing: -.75pt;"> </span>pidempien<span style="letter-spacing: -.75pt;"> </span>kielellisten<span style="letter-spacing: -.75pt;"> </span>ilmaisujen<span style="letter-spacing: -.75pt;"> </span>muotoon.</span></i><i><span style="font-size: 5.5pt; line-height: 130%;"><o:p></o:p></span></i></div>
<div class="MsoBodyText" style="line-height: 130%; margin-bottom: .0001pt; margin-bottom: 0cm; margin-left: 0cm; margin-right: 62.9pt; margin-top: 5.75pt; mso-line-break-override: restrictions; punctuation-wrap: simple; text-align: justify;">
<span style="color: #231f20; mso-font-width: 105%;">Jatkuva, mielellään ohjattu,
pedagoginen keskustelu on opettajien kouluttautumisen perusta yhdessä tiimiopettajuuden
kanssa. Jokainen opettaja tulisi ohjata tiimiopettajuuteen kollegoidensa
kanssa. Sen kautta toteutuu uuden OPS:n ydinsanoma vähitellen. Ellei opettaja
osaa toimia yhdessä muiden opettajien kanssa, ei hän osaa ohjata oppilaita
yhteistoiminallisuuteen. <o:p></o:p></span></div>
<div class="MsoBodyText" style="line-height: 130%; margin-bottom: .0001pt; margin-bottom: 0cm; margin-left: 14.2pt; margin-right: 62.9pt; margin-top: 5.75pt; mso-line-break-override: restrictions; punctuation-wrap: simple; text-align: justify;">
<i><span style="color: #231f20; letter-spacing: -0.15pt;">Teoreettisen </span><span style="color: #231f20; mso-font-width: 105%;">tiedon ja toimivan ammattikäytännön yhteys voidaan
hahmottaa pedagogisilla ratkaisuilla, joiden avulla opiskelijan omat käsitykset
ja kokemukset<span style="letter-spacing: 1.0pt;"> </span>kyseiseltä<span style="letter-spacing: -.35pt;"> </span>työalalta<span style="letter-spacing: -.35pt;"> </span>liitetään<span style="letter-spacing: -.35pt;"> </span>käsitteelliseen<span style="letter-spacing: -.35pt;"> </span>tietoon.<span style="letter-spacing: -.75pt;">
</span><span style="letter-spacing: -.15pt;">Tällaisia</span><span style="letter-spacing: -.35pt;"> </span>pedagogisia<span style="letter-spacing: -.35pt;"> </span>lähestymistapoja<span style="letter-spacing: -.35pt;"> </span>ovat</span><span style="color: #231f20; mso-font-width: 114%;"> </span><span style="color: #231f20; mso-font-width: 105%;">esimerkiksi ilmiölähtöinen oppiminen ja opetus, tutkivan
oppimisen malli,<span style="letter-spacing: 1.55pt;"> </span>konnektiivisen<span style="letter-spacing: -.7pt;"> </span>koulutusmallin<span style="letter-spacing: -.7pt;"> </span>periaate</span></i><i><span style="color: #231f20; font-size: 5.5pt; letter-spacing: 0.65pt; line-height: 130%; position: relative; top: -3.5pt;"> </span><span style="color: #231f20; mso-font-width: 105%;">ja<span style="letter-spacing: -.7pt;">
</span>integratiivinen<span style="letter-spacing: -.7pt;"> </span>pedagogiikka.<span style="letter-spacing: -.9pt;"> </span>Näissä<span style="letter-spacing: -.7pt;"> </span>lähestymistavoissa<span style="letter-spacing: -.2pt;"> </span>on<span style="letter-spacing: -.2pt;"> </span>painopiste-eroja,<span style="letter-spacing: -.45pt;"> </span>mutta<span style="letter-spacing: -.2pt;"> </span>yhteistä<span style="letter-spacing: -.2pt;"> </span>niille<span style="letter-spacing: -.2pt;"> </span>on<span style="letter-spacing: -.2pt;"> </span>se,<span style="letter-spacing: -.45pt;"> </span>että<span style="letter-spacing: -.2pt;"> </span>niiden<span style="letter-spacing: -.2pt;"> </span>avulla<span style="letter-spacing: -.2pt;"> </span>pyritään<span style="letter-spacing: -.2pt;">
</span>tietoisesti<span style="letter-spacing: -1.25pt;"> </span>integroimaan<span style="letter-spacing: -1.25pt;"> </span>teoreettista<span style="letter-spacing: -1.25pt;"> </span>tietoa<span style="letter-spacing: -1.25pt;"> </span>käytännön<span style="letter-spacing: -1.25pt;"> </span>osaamiseen. <o:p></o:p></span></i></div>
<div class="MsoBodyText" style="line-height: 130%; margin-bottom: .0001pt; margin-bottom: 0cm; margin-left: 0cm; margin-right: 62.9pt; margin-top: 5.75pt; mso-line-break-override: restrictions; punctuation-wrap: simple; text-align: justify;">
<span style="color: #231f20; mso-font-width: 105%;">Oikein toteutettuna
yhteistoiminnallisen oppimisen periaatteita noudattava opetus ja ohjaus
sisältää nuo kaikki edellä mainitut haasteet. Kun taustalla on
sosiokonstruktivistinen oppimiskäsitys, jonka opettaja ymmärtää ja osaa sitä
soveltaa, perusta on luotu. Kun opettaja ja rehtori käyttävät
yhteistoiminnallisuuden periaatteita, ollaan jo matkalla kohti päämäärää. Nuo
periaatteet ovat:<o:p></o:p></span></div>
<div class="MsoBodyText" style="line-height: 130%; margin-bottom: .0001pt; margin-bottom: 0cm; margin-left: 36.0pt; margin-right: 62.9pt; margin-top: 0cm; mso-line-break-override: restrictions; mso-list: l2 level1 lfo3; punctuation-wrap: simple; text-align: justify; text-indent: -18.0pt;">
<!--[if !supportLists]--><i><span style="color: #231f20; mso-fareast-font-family: Arial; mso-font-width: 105%;">1.<span style="font-size: 7pt; font-stretch: normal; font-style: normal; line-height: normal;">
</span></span></i><!--[endif]--><i><span style="color: #231f20; mso-font-width: 105%;">Positiivinen keskinäinen riippuvuus.<o:p></o:p></span></i></div>
<div class="MsoBodyText" style="line-height: 130%; margin-bottom: .0001pt; margin-bottom: 0cm; margin-left: 36.0pt; margin-right: 62.9pt; margin-top: 0cm; mso-line-break-override: restrictions; mso-list: l2 level1 lfo3; punctuation-wrap: simple; text-align: justify; text-indent: -18.0pt;">
<!--[if !supportLists]--><i><span style="color: #231f20; mso-fareast-font-family: Arial; mso-font-width: 105%;">2.<span style="font-size: 7pt; font-stretch: normal; font-style: normal; line-height: normal;">
</span></span></i><!--[endif]--><i><span style="color: #231f20; mso-font-width: 105%;">Yksilöllinen vastuu.<o:p></o:p></span></i></div>
<div class="MsoBodyText" style="line-height: 130%; margin-bottom: .0001pt; margin-bottom: 0cm; margin-left: 36.0pt; margin-right: 62.9pt; margin-top: 0cm; mso-line-break-override: restrictions; mso-list: l2 level1 lfo3; punctuation-wrap: simple; text-align: justify; text-indent: -18.0pt;">
<!--[if !supportLists]--><i><span style="color: #231f20; mso-fareast-font-family: Arial; mso-font-width: 105%;">3.<span style="font-size: 7pt; font-stretch: normal; font-style: normal; line-height: normal;">
</span></span></i><!--[endif]--><i><span style="color: #231f20; mso-font-width: 105%;">Ryhmässä tapahtuva asioiden arviointi
ja pohdiskelu.<o:p></o:p></span></i></div>
<div class="MsoBodyText" style="line-height: 130%; margin-bottom: .0001pt; margin-bottom: 0cm; margin-left: 36.0pt; margin-right: 62.9pt; margin-top: 0cm; mso-line-break-override: restrictions; mso-list: l2 level1 lfo3; punctuation-wrap: simple; text-align: justify; text-indent: -18.0pt;">
<!--[if !supportLists]--><i><span style="color: #231f20; mso-fareast-font-family: Arial; mso-font-width: 105%;">4.<span style="font-size: 7pt; font-stretch: normal; font-style: normal; line-height: normal;">
</span></span></i><!--[endif]--><i><span style="color: #231f20; mso-font-width: 105%;">Sosiaalisten taitojen jatkuva
harjoittelu.<o:p></o:p></span></i></div>
<div class="MsoBodyText" style="line-height: 130%; margin-bottom: .0001pt; margin-bottom: 0cm; margin-left: 36.0pt; margin-right: 62.9pt; margin-top: 0cm; mso-line-break-override: restrictions; mso-list: l2 level1 lfo3; punctuation-wrap: simple; text-align: justify; text-indent: -18.0pt;">
<!--[if !supportLists]--><i><span style="color: #231f20; mso-fareast-font-family: Arial; mso-font-width: 105%;">5.<span style="font-size: 7pt; font-stretch: normal; font-style: normal; line-height: normal;">
</span></span></i><!--[endif]--><i><span style="color: #231f20; mso-font-width: 105%;">Kasvokkain tapahtuva kannustava
vuorovaikutus.<o:p></o:p></span></i></div>
<div class="MsoBodyText" style="line-height: 130%; margin-bottom: .0001pt; margin-bottom: 0cm; margin-left: 0cm; margin-right: 62.9pt; margin-top: 0cm; mso-line-break-override: restrictions; punctuation-wrap: simple; text-align: justify;">
<span style="color: #231f20; mso-font-width: 105%;">(Ks. mm. Leppilampi 2005: </span><a href="http://www.leppilampi.com/materiaali/askonartikkeleita/yhteistoiminnallinen_johtaminen.pdf">http://www.leppilampi.com/materiaali/askonartikkeleita/yhteistoiminnallinen_johtaminen.pdf</a><span style="color: #231f20; mso-font-width: 105%;"> )<o:p></o:p></span></div>
<div class="MsoBodyText" style="line-height: 130%; margin-bottom: .0001pt; margin-bottom: 0cm; margin-left: 0cm; margin-right: 46.25pt; margin-top: 0cm; mso-line-break-override: restrictions; punctuation-wrap: simple; text-align: justify;">
<br /></div>
<div class="MsoBodyText" style="line-height: 130%; margin-bottom: .0001pt; margin-bottom: 0cm; margin-left: 14.2pt; margin-right: 46.25pt; margin-top: 0cm; mso-line-break-override: restrictions; punctuation-wrap: simple; text-align: justify;">
<i><span style="color: #231f20; mso-font-width: 105%;">On<span style="letter-spacing: -1.05pt;"> </span>jopa<span style="letter-spacing: -1.05pt;"> </span>väitetty,<span style="letter-spacing: -1.25pt;"> </span>että<span style="letter-spacing: -1.05pt;"> </span>opettajien</span><span style="color: #231f20; mso-font-width: 104%;"> </span><span style="color: #231f20; mso-font-width: 105%;">perus-<span style="letter-spacing: -1.0pt;"> </span>ja<span style="letter-spacing: -1.0pt;"> </span>täydennyskoulutuksen<span style="letter-spacing: -1.0pt;"> </span>kokonaisuutta<span style="letter-spacing: -1.0pt;"> </span>ei<span style="letter-spacing: -1.0pt;"> </span>koordinoi<span style="letter-spacing: -1.0pt;"> </span>kukaan.<span style="letter-spacing: -1.2pt;">
</span>Opettajien<span style="letter-spacing: -1.0pt;"> </span>osallistuminen<span style="letter-spacing: -1.5pt;"> </span>koulutuksiin<span style="letter-spacing: -1.5pt;"> </span>on<span style="letter-spacing: -1.5pt;"> </span>satunnaista<span style="letter-spacing: -1.5pt;"> </span>ja<span style="letter-spacing: -1.5pt;"> </span>epäjohdonmukaista,<span style="letter-spacing: -1.7pt;"> </span>ja<span style="letter-spacing: -1.5pt;"> </span>siitä<span style="letter-spacing: -1.5pt;"> </span>puuttuu<span style="letter-spacing: -1.5pt;">
</span>suunnitelmallisuutta ja pitkäjänteisyyttä niin yksilön kuin
oppilaitoksenkin näkökulmasta.<span style="letter-spacing: -.9pt;"> </span>Opettajien</span><span style="color: #231f20; mso-font-width: 104%;"> </span><span style="color: #231f20;">oletetaan<span style="letter-spacing: .45pt;"> </span>ensisijaisesti<span style="letter-spacing: .45pt;"> </span>päivittävän<span style="letter-spacing: .45pt;"> </span>substanssiosaamistaan.<span style="letter-spacing: -.05pt;"> </span>Pedagoginen<span style="letter-spacing: .45pt;"> </span>päivittäminen<span style="letter-spacing: .45pt;"> </span>ja<span style="letter-spacing: -2.45pt;"> </span>uudistuminen<span style="letter-spacing: -.9pt;"> </span>jää toissijaiseksi.<span style="letter-spacing: -1.1pt;"> </span>Opettajankoulutuksessa<span style="letter-spacing: -.9pt;"> </span>hankittu<span style="letter-spacing: -.9pt;"> </span>pedagoginen<span style="letter-spacing: -.9pt;"> </span>osaaminen<span style="letter-spacing: -1.5pt;"> </span>oletetaan<span style="letter-spacing: -1.5pt;"> </span>staattiseksi,<span style="letter-spacing: -1.65pt;"> </span>kontekstittomaksi<span style="letter-spacing: -1.5pt;"> </span>ja<span style="letter-spacing: -1.5pt;"> </span>vain<span style="letter-spacing: -1.5pt;"> </span>opetusmenetelmiin<span style="letter-spacing: -1.5pt;"> </span>liittyväksi.</span><o:p></o:p></i></div>
<div class="MsoBodyText" style="line-height: 130%; margin-bottom: .0001pt; margin-bottom: 0cm; margin-left: 0cm; margin-right: 62.9pt; margin-top: 5.75pt; mso-line-break-override: restrictions; punctuation-wrap: simple; text-align: justify;">
<span style="color: #231f20; mso-font-width: 105%;">Olisi tärkeää arvioida nykyisiä
täydennyskoulutusmäärärahojen jakoperusteita ja mietittävä tarkkaan, pitääkö
tuo yllä oleva paikkansa. Kokemukseni kentällä viestivät, että koulutuksiin on ajoittain
haalittava väkeä, jotta maksuperusteena olevat kiintiöt saadaan täyteen. Miten
esim. vaikuttavan täydennyskoulutuksen kriteerit toteutuvat, kun osallistujia valitaan?
<o:p></o:p></span></div>
<div class="MsoBodyText" style="line-height: 130%; margin-bottom: .0001pt; margin-bottom: 0cm; margin-left: 0cm; margin-right: 62.9pt; margin-top: 5.75pt; mso-line-break-override: restrictions; punctuation-wrap: simple; text-align: justify;">
<span style="color: #231f20; mso-font-width: 105%;">Paras ja palkitsevin viimeaikaisista
kokemuksistani oli, kun sain olla vetämässä Kainuussa ns. <b>Kesuttajat</b>-hanketta. Siinä valmennettiin kaikista Kainuun maakunnan
yhdeksästä kunnasta reilun vuoden ajan yhteensä yli 40 opettajaa, rehtoria ja
sivistysjohtajaa kouluttamaan, ohjaamaan ja koordinoimaan uutta OPS-prosessia.
Osallistujille annettiin valmennusta yhteistoiminnallisten työtapojen käyttöön
opetuksessa ja johtamisessa sekä perehdytettiin uuteen OPS:aan. Lisäksi he
vetivät tiimiopettajina ohjattuja VESO-koulutuksia omissa kunnissa, osin
kuntien välisenä yhteistyönä. Koulutushanke päättyi marraskuussa 2014 ja
”kesuttajat” toimivat sovituissa rooleissaan yhdessä kymmenien muiden
opettajien ja rehtorien kanssa. Kainuussa on tehty massiivinen panostus, jolla
on erinomaiset mahdollisuudet onnistua. Silti kaikki voi vielä epäonnistua.
Elleivät ”kesuttajat” saa jatkuvaa ohjausta ja valmennusta ja pääse samalla
kouluttamaan ja toteuttamaan sitä, mihin heitä valmennettiin, voidaan helposti
palata lähtökuoppiin, kun uusi OPS tulee voimaan. Sen jälkeen uuden hankkeen
käynnistäminen voi olla entistä haastavampaa. <o:p></o:p></span></div>
<div class="MsoBodyText" style="line-height: 130%; margin-bottom: .0001pt; margin-bottom: 0cm; margin-left: 14.2pt; margin-right: 46.25pt; margin-top: 0cm; mso-line-break-override: restrictions; punctuation-wrap: simple; text-align: justify;">
<br /></div>
<div class="MsoBodyText" style="line-height: 130%; margin-bottom: .0001pt; margin-bottom: 0cm; margin-left: 14.2pt; margin-right: 46.25pt; margin-top: 0cm; mso-line-break-override: restrictions; punctuation-wrap: simple; text-align: justify;">
<i><span style="color: #231f20; mso-font-width: 105%;">Koettiin, että vain harvoin yksilön kautta<span style="letter-spacing: -.4pt;"> </span>työyhteisöön<span style="letter-spacing: -1.75pt;"> </span>siirtyy<span style="letter-spacing: -1.75pt;"> </span>täydennyskoulutuksessa<span style="letter-spacing: -1.75pt;"> </span>omaksuttuja<span style="letter-spacing: -1.75pt;"> </span>käytänteitä.<span style="letter-spacing: -1.9pt;"> </span>Opettajat<span style="letter-spacing: -1.75pt;"> </span>itsekin<span style="letter-spacing: -1.75pt;">
</span>ovat</span><span style="color: #231f20; mso-font-width: 114%;"> </span><span style="color: #231f20; mso-font-width: 105%;">kokeneet<span style="letter-spacing: -1.7pt;"> </span>onnistuneen<span style="letter-spacing: -1.7pt;"> </span>täydennyskoulutuksen<span style="letter-spacing: -1.7pt;"> </span>tärkeimpänä<span style="letter-spacing: -1.7pt;"> </span>tekijänä<span style="letter-spacing: -1.7pt;"> </span>sen,<span style="letter-spacing: -1.85pt;"> </span>että<span style="letter-spacing: -1.7pt;">
</span>se<span style="letter-spacing: -1.7pt;"> </span>perustuu</span><span style="color: #231f20; mso-font-width: 104%;"> </span><span style="color: #231f20; mso-font-width: 105%;">vuorovaikutukseen<span style="letter-spacing: -1.9pt;"> </span>ja<span style="letter-spacing: -1.9pt;"> </span>kollegiaalisuuteen.<span style="letter-spacing: -2.05pt;"> </span>Siksi<span style="letter-spacing: -1.9pt;">
</span>olisi<span style="letter-spacing: -1.9pt;"> </span>mielekkäämpää<span style="letter-spacing: -1.9pt;"> </span>panostaa<span style="letter-spacing: -1.9pt;">
</span>työyhteisöjen<span style="letter-spacing: -1.5pt;"> </span>kouluttamiseen<span style="letter-spacing: -1.5pt;"> </span>yksilöiden<span style="letter-spacing: -1.5pt;"> </span>sijasta.</span><o:p></o:p></i></div>
<div class="MsoBodyText" style="line-height: 130%; margin-bottom: .0001pt; margin-bottom: 0cm; margin-left: 0cm; margin-right: 46.25pt; margin-top: 0cm; mso-line-break-override: restrictions; punctuation-wrap: simple; text-align: justify;">
<br /></div>
<div class="MsoBodyText" style="line-height: 130%; margin-bottom: .0001pt; margin-bottom: 0cm; margin-left: 0cm; margin-right: 46.25pt; margin-top: 0cm; mso-line-break-override: restrictions; punctuation-wrap: simple; text-align: justify;">
Tämän asian opin 1980-luvun alussa tehdessäni työni ohessa
gradua aiheesta ”Yhteistyön kehittäminen Oulun normaalikoulun ala-asteella”
kurssikaverini ja kollegani Vesa Virran kanssa Kauko Hämäläisen hyvässä
ohjauksessa. Aloitimme vuonna 1983 koulun sisäisen kehittämisen pitkäkestoiset
koulutukset, joihin osallistui aina keskisuuren koulun koko henkilöstö. Vedimme
noita koulutuksia Vesan kanssa ”tiimiopettajina” niin, että meistä syntyi
parhaimmillaan parivaljakko, jossa toinen aloitti lauseen ja toinen lopetti. Koulutuksessa,
kehittämisessä ja muutoksessa ei ole oikotietä. Vain pitkäkestoiset prosessit,
joihin kaikki osallistuvat yhtaikaa ja joissa lähiopetusjaksojen välissä
testataan opittua, yhdessä kollegojen kanssa ja joissa jatkuva reflektio,
ohjaus ja tuki kulkee mukana, voivat toimia. <o:p></o:p></div>
<div class="MsoBodyText" style="line-height: 130%; margin-bottom: .0001pt; margin-bottom: 0cm; margin-left: 14.2pt; margin-right: 46.25pt; margin-top: 0cm; mso-line-break-override: restrictions; punctuation-wrap: simple; text-align: justify;">
<br /></div>
<div class="MsoBodyText" style="line-height: 130%; margin-bottom: .0001pt; margin-bottom: 0cm; margin-left: 14.2pt; margin-right: 46.25pt; margin-top: 0cm; mso-line-break-override: restrictions; punctuation-wrap: simple; text-align: justify;">
<i><span style="color: #231f20;">Säästöjä<span style="letter-spacing: .85pt;"> </span>on<span style="letter-spacing: .85pt;"> </span>haettu<span style="letter-spacing: .85pt;"> </span>kunnissa erityisesti pitkäkestoisesta
täydennyskoulutuksesta. Haastatteluaineistossamme tuli<span style="letter-spacing: -2.45pt;"> </span>myös havaintoja, että koulutus keskittyy harvoille
”heavy-usereille”.<o:p></o:p></span></i></div>
<div class="MsoBodyText" style="line-height: 130%; margin-bottom: .0001pt; margin-bottom: 0cm; margin-left: 0cm; margin-right: 46.25pt; margin-top: 0cm; mso-line-break-override: restrictions; punctuation-wrap: simple; text-align: justify;">
Tämän ongelman panin merkille jo rehtoriaikoinani. Siksi
otin molemmissa johtamissani kouluissa käyttöön seurantajärjestelmän, jossa
ohjasin yksittäisiin koulutuksiin aina pari opettajaa, joista vähintään toinen
oli sellainen, joka ei ollut käynyt koulutuksissa tai oli osallistunut niihin
hyvin vähän. Pidin kirjaa kaikesta ja pystyin täten ohjaamaan kouluttautumista.
Paras tulos tulee, kun opettajat ”lähettävät” edustajansa koulutukseen, joka
tukee koulun kehittämistä. Koulutetut kertovat myöhemmin koko porukalle
terveisensä, esittelevät koulutusaineistot ja sovellusideat ja että yhdessä
mietitään miten uusia oppeja voisi hyödyntää koulussa. Silti on hyvä muistaa,
että mikään ei korvaa sitä, että henkilöstö suunnittele ja mielellään myös
toteuttaa koulutukset omista tarpeista, OPS:n mahdollisimman hyvään
toteutukseen ja koulun kehittämiseen liittyvistä lähtökohdista. Viime kädessä
rehtori on vastuussa siitä, että täydennyskoulutus palvelee oikeita asioita. Ja
tässä, jos jossakin, pitää muistaa yhteistyö muiden koulujen kanssa.<o:p></o:p></div>
<div class="MsoBodyText" style="line-height: 130%; margin-bottom: .0001pt; margin-bottom: 0cm; margin-left: 14.2pt; margin-right: 29.25pt; margin-top: 2.95pt; mso-line-break-override: restrictions; punctuation-wrap: simple; text-align: justify;">
<i><span style="color: #231f20; mso-font-width: 105%;">Kilpailutukseen perustuva toimintamalli</span><span style="color: #231f20; mso-font-width: 106%;"> </span><span style="color: #231f20; mso-font-width: 105%;">voi<span style="letter-spacing: -.7pt;"> </span>olla<span style="letter-spacing: -.7pt;"> </span>osasyy<span style="letter-spacing: -.7pt;"> </span>siihen,<span style="letter-spacing: -.9pt;">
</span>että<span style="letter-spacing: -.7pt;"> </span>nykytilanne<span style="letter-spacing: -.7pt;"> </span>koetaan</span><span style="color: #231f20; mso-font-width: 102%;"> </span><span style="color: #231f20; mso-font-width: 105%;">sekavaksi
hankemaailmaksi. Rahoitusta<span style="letter-spacing: -.55pt;"> </span>kuluu
paljon hankehallintoon ja<span style="letter-spacing: -1.3pt;"> </span>täydennyskoulutuksen<span style="letter-spacing: -.8pt;"> </span>infrastruktuurien<span style="letter-spacing: -.8pt;"> </span>ylläpitoon,<span style="letter-spacing: -1.05pt;"> </span>joita<span style="letter-spacing: -.8pt;"> </span>olisi<span style="letter-spacing: -.8pt;"> </span>varaa</span><span style="color: #231f20; mso-font-width: 96%;"> </span><span style="color: #231f20; mso-font-width: 105%;">virtaviivaistaa. Voimavaroja koetaan<span style="letter-spacing: -1.75pt;"> </span>hukkuvan</span><span style="color: #231f20;">
myös<span style="letter-spacing: -1.85pt;"> </span>täydennyskoulutuksen<span style="letter-spacing: -1.85pt;"> </span>tarjoajien<span style="letter-spacing: -1.85pt;"> </span>väliseen kilpailuun<span style="letter-spacing: -1.15pt;"> </span>täydennyskoulutusmarkkinoilla.<span style="letter-spacing: -1.4pt;"> </span><span style="letter-spacing: -.15pt;">Kun</span><span style="letter-spacing: -1.15pt;"> </span>kunnat<span style="letter-spacing: -1.15pt;">
</span>ovat<span style="letter-spacing: -1.15pt;"> </span>vähentäneet<span style="letter-spacing: -1.15pt;"> </span>opettajien<span style="letter-spacing: -1.15pt;"> </span>osallistumista<span style="letter-spacing: -.65pt;"> </span>koulutuksiin,<span style="letter-spacing: -.85pt;"> </span>täydennyskoulutuksen<span style="letter-spacing: -.65pt;"> </span>tarjoajien<span style="letter-spacing: -.65pt;"> </span>työajasta<span style="letter-spacing: -.65pt;"> </span>entistä<span style="letter-spacing: -.65pt;"> </span>suurempi<span style="letter-spacing: -.65pt;">
</span>osa kuluu<span style="letter-spacing: -1.6pt;"> </span>siihen,<span style="letter-spacing: -1.75pt;"> </span>että<span style="letter-spacing: -1.6pt;">
</span>yritetään<span style="letter-spacing: -1.6pt;"> </span>saada<span style="letter-spacing: -1.6pt;"> </span>minimimäärä<span style="letter-spacing: -1.6pt;"> </span>osallistujia<span style="letter-spacing: -1.6pt;"> </span>koulutukseen,<span style="letter-spacing: -1.75pt;"> </span>jotta<span style="letter-spacing: -1.6pt;">
</span>hankkeelle myönnettyjä rahoja ei tarvitse palauttaa ja tätä kautta
heikentää omia<span style="letter-spacing: -.65pt;"> </span>mahdollisuuksia pärjätä<span style="letter-spacing: -1.6pt;"> </span>seuraavalla<span style="letter-spacing: -1.6pt;"> </span>rahoituskierroksella.<span style="letter-spacing: -1.75pt;"> </span>Näin<span style="letter-spacing: -1.6pt;"> </span>myös<span style="letter-spacing: -1.6pt;"> </span>täydennyskoulutuksen<span style="letter-spacing: -1.6pt;"> </span>markkinointi- kulut kasvavat. Paradoksaalisesti näyttää
siis siltä, että täydennyskoulutuksen<span style="letter-spacing: .1pt;"> </span>kustannusten karsiminen kunnissa johtaa entistä
tehottomampaan valtion rahoituksen<span style="letter-spacing: 1.05pt;"> </span>käyttöön. Kunnat<span style="letter-spacing: -1.2pt;"> </span>ja<span style="letter-spacing: -1.2pt;"> </span>valtio<span style="letter-spacing: -1.2pt;"> </span>ikään<span style="letter-spacing: -1.2pt;">
</span>kuin<span style="letter-spacing: -1.2pt;"> </span>vetävät<span style="letter-spacing: -1.2pt;"> </span>eri<span style="letter-spacing: -1.2pt;"> </span>suuntiin.
Opettajien täydennyskoulutuksen nykytilaan vaikuttavat suuret muutokset<span style="letter-spacing: -1.25pt;"> </span>toimintaympäristössä, joiden vuoksi koko
kokonaisuutta on välttämätöntä arvioida<span style="letter-spacing: .45pt;"> </span>uudelleen.
<o:p></o:p></span></i></div>
<div class="MsoBodyText" style="line-height: 130%; margin-bottom: .0001pt; margin-bottom: 0cm; margin-left: 14.2pt; margin-right: 62.9pt; margin-top: 5.75pt; mso-line-break-override: restrictions; punctuation-wrap: simple; text-align: justify;">
<i><span style="color: #231f20; mso-font-width: 105%;">Myöskään<span style="letter-spacing: -1.45pt;"> </span>koulutukseen<span style="letter-spacing: -1.45pt;"> </span>osallistujien<span style="letter-spacing: -1.45pt;"> </span>määrät<span style="letter-spacing: -1.45pt;"> </span>eivät<span style="letter-spacing: -1.45pt;"> </span>välttämättä<span style="letter-spacing: -1.45pt;"> </span>kerro<span style="letter-spacing: -1.45pt;"> </span>todellisesta<span style="letter-spacing: -1.8pt;"> </span>vaikuttavuudesta.<span style="letter-spacing: -2.1pt;"> </span>Yksi<span style="letter-spacing: -1.8pt;"> </span>haastatteluissa<span style="letter-spacing: -1.8pt;"> </span>esille<span style="letter-spacing: -1.8pt;">
</span>nostettu<span style="letter-spacing: -1.8pt;"> </span>ongelma<span style="letter-spacing: -1.8pt;"> </span>liittyy<span style="letter-spacing: -1.8pt;">
</span>siihen,<span style="letter-spacing: -1.95pt;"> </span>että<span style="letter-spacing: -1.8pt;"> </span>eri</span><span style="color: #231f20; mso-font-width: 106%;"> </span><span style="color: #231f20; mso-font-width: 105%;">opetusalan<span style="letter-spacing: -1.05pt;"> </span>työntekijäryhmille<span style="letter-spacing: -1.05pt;"> </span>rahat<span style="letter-spacing: -1.05pt;">
</span>kanavoituvat<span style="letter-spacing: -1.05pt;"> </span>eri<span style="letter-spacing: -1.05pt;"> </span>kautta,<span style="letter-spacing: -1.25pt;">
</span>mikä<span style="letter-spacing: -1.05pt;"> </span>hankaloittaa<span style="letter-spacing: -1.05pt;"> </span>yhteistyötä. </span><span style="color: #231f20;">Ratkaisuja tehdään usealla taholla, jotka<span style="letter-spacing: .35pt;"> </span>voidaan yleistäen
ryhmitellä viiteen pääkategoriaan: 1.<span style="letter-spacing: 1.35pt;"> </span>poliittiset päättäjät,
2. opetusalan virkamieshallinto, 3.<span style="letter-spacing: 2.0pt;"> </span>täydennys- koulutustoimijat,<span style="letter-spacing: -.7pt;"> </span>4.<span style="letter-spacing: -.7pt;"> </span>oppilaitokset<span style="letter-spacing: -.45pt;"> </span>ja<span style="letter-spacing: -.45pt;"> </span>koulutuksen<span style="letter-spacing: -.45pt;"> </span>järjestäjät sekä<span style="letter-spacing: -1.05pt;"> </span>5.<span style="letter-spacing: -1.3pt;"> </span>yksilöt<span style="letter-spacing: -1.05pt;"> </span>eli<span style="letter-spacing: -1.05pt;">
</span>opettajat.</span><o:p></o:p></i></div>
<div class="MsoBodyText" style="line-height: 130%; margin-bottom: .0001pt; margin-bottom: 0cm; margin-left: 0cm; margin-right: 29.25pt; margin-top: 2.95pt; mso-line-break-override: restrictions; punctuation-wrap: simple; text-align: justify;">
<span style="color: #231f20; mso-font-width: 105%;">Tätä kommentoin jo aiemmin. Tässä on
kyse erittäin vakavasta ongelmasta. Mikä olisi se taho milläkin portaalla,
jonka tehtäviin kuuluisi koordinoida tätä kaikkea? <o:p></o:p></span></div>
<div class="MsoBodyText" style="line-height: 130%; margin-bottom: .0001pt; margin-bottom: 0cm; margin-left: 14.2pt; margin-right: 29.25pt; margin-top: 2.95pt; mso-line-break-override: restrictions; punctuation-wrap: simple; text-align: justify;">
<i><span style="color: #231f20; mso-font-width: 105%;">Opetus-<span style="letter-spacing: -1.4pt;"> </span>ja<span style="letter-spacing: -1.4pt;"> </span>kulttuuriministeriössä<span style="letter-spacing: -1.4pt;"> </span>ja<span style="letter-spacing: -1.4pt;"> </span>Opetushallituksessa<span style="letter-spacing: -1.4pt;"> </span>kuitenkin<span style="letter-spacing: -1.4pt;"> </span>ohjataan<span style="letter-spacing: -1.4pt;"> </span>koulutuksen
kehittämistä kulloinkin poliittisessa tahdonmuodostuksessa esille<span style="letter-spacing: -1.85pt;"> </span>nostettuihin</span><span style="color: #231f20; mso-font-width: 107%;"> </span><span style="color: #231f20; mso-font-width: 105%;">ajankohtaisiin<span style="letter-spacing: -.85pt;"> </span>haasteisiin.<span style="letter-spacing: -1.25pt;"> </span><span style="letter-spacing: -.25pt;">Tältä</span><span style="letter-spacing: -.85pt;"> </span>osin<span style="letter-spacing: -.85pt;"> </span>toki<span style="letter-spacing: -.85pt;"> </span>myös<span style="letter-spacing: -.85pt;"> </span>opettajien<span style="letter-spacing: -.85pt;"> </span>täydennyskoulutusta<span style="letter-spacing: -.85pt;"> </span>ohjataan</span><span style="color: #231f20; mso-font-width: 101%;"> </span><span style="color: #231f20; mso-font-width: 105%;">keskushallinnon
kautta esimerkiksi avaamalla erilaisia ohjelmia tai tiettyihin<span style="letter-spacing: .3pt;"> </span>teemoihin</span><span style="color: #231f20; mso-font-width: 106%;"> </span><span style="color: #231f20;">kohdentuvia
hankerahoituksia. Täydennyskoulutus<span style="letter-spacing: -.65pt;"> </span>ei<span style="letter-spacing: -.65pt;"> </span>ole<span style="letter-spacing: -.65pt;"> </span>kummankaan pääintressi.<span style="letter-spacing: .2pt;"> </span>Näin<span style="letter-spacing: -1.25pt;"> </span>edellytykset<span style="letter-spacing: -1.25pt;"> </span>luontevan<span style="letter-spacing: -1.25pt;"> </span>jatkumon<span style="letter-spacing: -1.25pt;"> </span>rakentamiselle<span style="letter-spacing: -1.25pt;"> </span>opettajankoulutuksen ja<span style="letter-spacing: -1.5pt;"> </span>täydennyskoulutuksen<span style="letter-spacing: -1.5pt;"> </span>välille<span style="letter-spacing: -1.5pt;">
</span>ovat<span style="letter-spacing: -1.5pt;"> </span>heikenneet.</span><o:p></o:p></i></div>
<div class="MsoBodyText" style="line-height: 130%; margin-bottom: .0001pt; margin-bottom: 0cm; margin-left: 0cm; margin-right: 29.25pt; margin-top: 2.95pt; mso-line-break-override: restrictions; punctuation-wrap: simple; text-align: justify;">
On tärkeää, että viralliset tahot eli tutkijat, uskaltavat
sanoa tämän ääneen. Pelkään pahoin, että ellei täydennyskoulutusjärjestelmässä
tapahdu ratkaisevia muutoksia, emme saa koskaan uutta OPS2016:sta elämään.<o:p></o:p></div>
<div class="MsoBodyText" style="line-height: 130%; margin-bottom: .0001pt; margin-bottom: 0cm; margin-left: 14.2pt; margin-right: 29.25pt; margin-top: 5.65pt; mso-line-break-override: restrictions; punctuation-wrap: simple; text-align: justify;">
<i><span style="color: #231f20;">Ideaalitapauksessa<span style="letter-spacing: .45pt;"> </span>täydennyskoulutusta
voisi rakentaa yliopistojen ja<span style="letter-spacing: -.55pt;"> </span>koulujen kumppanuuden
pohjalta siten, että<span style="letter-spacing: -1.9pt;"> </span>yliopiston ja<span style="letter-spacing: -.4pt;"> </span>koulujen<span style="letter-spacing: -.4pt;">
</span>yhteistyöverkostossa<span style="letter-spacing: -.4pt;"> </span>järjestetään<span style="letter-spacing: -.4pt;"> </span>paitsi<span style="letter-spacing: -.4pt;"> </span>täydennyskoulutusta,<span style="letter-spacing: -.65pt;"> </span>myös<span style="letter-spacing: -.4pt;"> </span>opintojen<span style="letter-spacing: -.4pt;"> </span>aikaista<span style="letter-spacing: -.4pt;">
</span>opetusharjoittelua,<span style="letter-spacing: -.65pt;"> </span>minkä<span style="letter-spacing: -.4pt;"> </span>lisäksi<span style="letter-spacing: -.4pt;">
</span>koulut<span style="letter-spacing: -.4pt;"> </span>ja<span style="letter-spacing: -.4pt;"> </span>opettajankoulutuslaitokset<span style="letter-spacing: -.4pt;"> </span>voivat yhdessä myös järjestää tukea
uuden opettajan työhöntulovaiheessa. <span style="letter-spacing: .5pt;"> </span>Yhteistyöllä
koulutuksen/opetuksen järjestäjien kanssa varmistutaan samalla, että<span style="letter-spacing: 2.35pt;"> </span>ammatillisen osaamisen<span style="letter-spacing: -1.2pt;"> </span>kehittäminen<span style="letter-spacing: -1.2pt;"> </span>palvelee<span style="letter-spacing: -1.2pt;"> </span>myös<span style="letter-spacing: -1.2pt;"> </span><span style="letter-spacing: -.15pt;">koko</span><span style="letter-spacing: -1.2pt;"> </span>työyhteisön<span style="letter-spacing: -1.2pt;"> </span>ja<span style="letter-spacing: -1.2pt;"> </span>sivistystoimen<span style="letter-spacing: -1.2pt;"> </span>strategioiden toimeenpanoa<span style="letter-spacing: -.35pt;"> </span>ja<span style="letter-spacing: -.35pt;"> </span>toiminnan
kehittämistä.<span style="letter-spacing: -.35pt;"> <o:p></o:p></span></span></i></div>
<div class="MsoBodyText" style="line-height: 130%; margin-bottom: .0001pt; margin-bottom: 0cm; margin-left: 0cm; margin-right: 29.25pt; margin-top: 5.65pt; mso-line-break-override: restrictions; punctuation-wrap: simple; text-align: justify;">
<span style="color: #231f20; mso-font-width: 105%;">Tässä ollaan oikeiden asioiden
ytimessä. Entisenä norssilaisena tiedän, että niissä ja
opettajankoulutuslaitoksissa työskentelee erittäin ammattitaitoista väkeä.
Kuitenkin usein kauempaa näkee paremmin. Olen jutellut satojen opettajien
kanssa sen jälkeen, kun lähdin vuonna 1989 Norssista. Puolustin rehtorina
henkeen vereen harjoittelukoulumallia näkemättä, että siinäkin on kehittämistä.
Nyt koen ymmärtäväni kokonaisuuden entistä paremmin. Harjoittelukoulujen on
päästävä lähemmäksi kenttää ennen kaikkea yhteistyön kautta. Perus- ja
täydennyskoulutuksen hyvä toteuttaminen edellyttää, että ”peruskouluttajat” omaavat
riittävästi täydennyskoulutusta ymmärtää kokonaisuutta. Ellei
peruskoulutuksessa saada valmiuksia ja osaamista toimia yhteistoiminnallisessa
organisaatiossa ja ymmärretä, että opetusta ja koulua pitää kehittää yhtaikaa,
homma ontuu pahemman kerran. Kyse on kulttuurin ja toimintojen muutoksesta sekä
kaikkiin tahoihin suuntautuvasta täydennyskoulutuksesta. <o:p></o:p></span></div>
<div class="MsoBodyText" style="line-height: 130%; margin-bottom: .0001pt; margin-bottom: 0cm; margin-left: 14.2pt; margin-right: 29.05pt; margin-top: 12.3pt; mso-line-break-override: restrictions; punctuation-wrap: simple; text-align: justify;">
<i><span style="color: #231f20; mso-font-width: 105%;">Yleisin<span style="letter-spacing: -1.0pt;"> </span>uuden<span style="letter-spacing: -1.0pt;"> </span>opettajan<span style="letter-spacing: -1.0pt;"> </span>tukimuoto<span style="letter-spacing: -1.0pt;"> </span>on<span style="letter-spacing: -1.0pt;"> </span>mentorointi,<span style="letter-spacing: -1.25pt;"> </span>jossa<span style="letter-spacing: -1.0pt;"> </span>uusi<span style="letter-spacing: -1.0pt;"> </span>opettaja<span style="letter-spacing: -1.0pt;">
</span>saa<span style="letter-spacing: -1.0pt;"> </span>tukea<span style="letter-spacing: -1.0pt;"> </span>ja<span style="letter-spacing: -1.0pt;"> </span>opastusta
kokeneemmalta opettajalta. Mentorointia
voidaan toteuttaa monella tavalla,</span><span style="color: #231f20;"> ja<span style="letter-spacing: -.4pt;"> </span>myös<span style="letter-spacing: -.4pt;"> </span>opetus-<span style="letter-spacing: -.4pt;">
</span>ja<span style="letter-spacing: -.4pt;"> </span>kasvatusalalla<span style="letter-spacing: -.4pt;"> </span>on<span style="letter-spacing: -.4pt;"> </span>toteutettu<span style="letter-spacing: -.4pt;"> </span>Suomessa<span style="letter-spacing: -.4pt;">
</span>useita<span style="letter-spacing: -.4pt;"> </span>erilaisia<span style="letter-spacing: -.4pt;"> </span>mentorointiin perustuvia<span style="letter-spacing: -.5pt;"> </span>tutkimus-<span style="letter-spacing: -.5pt;">
</span>ja<span style="letter-spacing: -.5pt;"> </span>kehittämishankkeita.<span style="letter-spacing: -.75pt;"> M</span>entorointisopimuksen<span style="letter-spacing: -1.7pt;"> </span>kesto<span style="letter-spacing: -1.7pt;">
</span>on<span style="letter-spacing: -1.7pt;"> </span>tyypillisesti<span style="letter-spacing: -1.7pt;"> </span>yksi lukuvuosi.<span style="letter-spacing: -2.05pt;"> </span><span style="letter-spacing: -.3pt;">Tänä</span><span style="letter-spacing: -1.7pt;"> </span>aikana<span style="letter-spacing: -1.7pt;">
</span>mentoripari<span style="letter-spacing: -1.7pt;"> </span>tapaa<span style="letter-spacing: -1.7pt;"> </span>ja<span style="letter-spacing: -1.7pt;"> </span>keskustelee<span style="letter-spacing: -1.4pt;"> </span>työhön<span style="letter-spacing: -1.4pt;">
</span>liittyvistä<span style="letter-spacing: -1.4pt;"> </span>kysymyksistä,<span style="letter-spacing: -1.6pt;"> </span>ja<span style="letter-spacing: -1.4pt;"> </span>keskustelun<span style="letter-spacing: -1.4pt;"> </span>tavoitteena<span style="letter-spacing: -1.4pt;"> </span>on<span style="letter-spacing: -1.4pt;"> </span>ohjata<span style="letter-spacing: -1.4pt;"> </span>nuorempaa<span style="letter-spacing: -1.4pt;"> </span>työn- tekijää<span style="letter-spacing: -.75pt;"> </span>siten,<span style="letter-spacing: -1.0pt;"> </span>että<span style="letter-spacing: -.75pt;"> </span>tämä<span style="letter-spacing: -.75pt;"> </span>oppii<span style="letter-spacing: -.75pt;">
</span>työssä<span style="letter-spacing: -.75pt;"> </span>tarvittavia<span style="letter-spacing: -.75pt;"> </span>taitoja<span style="letter-spacing: -.75pt;">
</span>ja<span style="letter-spacing: -.75pt;"> </span>tietoja<span style="letter-spacing: -.75pt;"> </span>sekä<span style="letter-spacing: -.75pt;"> </span>saa<span style="letter-spacing: -.75pt;"> </span>mahdollisuuden sosiaaliseen<span style="letter-spacing: -.4pt;"> </span>ja<span style="letter-spacing: -.4pt;"> </span>emotionaaliseen<span style="letter-spacing: -.4pt;"> </span>tukeen.<span style="letter-spacing: -.6pt;">
</span>Mentorointi<span style="letter-spacing: -.4pt;"> </span>tapahtuu<span style="letter-spacing: -.4pt;"> </span>tyypillisesti<span style="letter-spacing: -.4pt;"> </span>useilla<span style="letter-spacing: -.4pt;"> </span>aloilla sekä<span style="letter-spacing: -1.2pt;"> </span>mentorin<span style="letter-spacing: -1.2pt;">
</span>että<span style="letter-spacing: -1.2pt;"> </span>mentoroitavan<span style="letter-spacing: -1.2pt;"> </span>työajan<span style="letter-spacing: -1.2pt;">
</span>puitteissa. <span style="letter-spacing: -.25pt;">Tästä</span><span style="letter-spacing: -.85pt;"> </span>seuraa,<span style="letter-spacing: -1.05pt;">
</span>että<span style="letter-spacing: -.85pt;"> </span>ajatus<span style="letter-spacing: -.85pt;"> </span>opettajan<span style="letter-spacing: -.85pt;"> </span>ammatillista<span style="letter-spacing: -.85pt;"> </span>kehittymisestä<span style="letter-spacing: -1.15pt;"> </span>on<span style="letter-spacing: -1.15pt;"> </span>pikemminkin<span style="letter-spacing: -1.15pt;"> </span>vanhoja<span style="letter-spacing: -1.15pt;">
</span>käytänteitä<span style="letter-spacing: -1.15pt;"> </span>uusintava,<span style="letter-spacing: -1.35pt;"> </span>vaikka<span style="letter-spacing: -1.15pt;">
</span>opettajien<span style="letter-spacing: -1.15pt;"> </span>peruskoulutus<span style="letter-spacing: -1.65pt;"> </span>pyrkii<span style="letter-spacing: -1.65pt;">
</span>nykyään<span style="letter-spacing: -1.65pt;"> </span>kriittisesti<span style="letter-spacing: -1.65pt;"> </span>nykytilaa<span style="letter-spacing: -1.65pt;"> </span>arvioivaan<span style="letter-spacing: -1.65pt;"> </span>ja<span style="letter-spacing: -1.65pt;"> </span>uutta<span style="letter-spacing: -1.65pt;">
</span>luovaan<span style="letter-spacing: -1.65pt;"> </span>otteeseen.<span style="letter-spacing: -1.85pt;"> </span>Hiljaisen tiedon<span style="letter-spacing: -.9pt;"> </span>siirtämiseen<span style="letter-spacing: -.9pt;"> </span>perustuvalla<span style="letter-spacing: -.9pt;"> </span>otteella<span style="letter-spacing: -.9pt;">
</span>menetetään<span style="letter-spacing: -.9pt;"> </span>näin<span style="letter-spacing: -.9pt;"> </span>uusien<span style="letter-spacing: -.9pt;"> </span>opettajien<span style="letter-spacing: -.9pt;"> </span>potentiaalia koulun<span style="letter-spacing: -.6pt;"> </span>kehittämiseksi,<span style="letter-spacing: -.8pt;"> </span>jota<span style="letter-spacing: -.6pt;"> </span>reflektiiviseen<span style="letter-spacing: -.6pt;"> </span>ajatteluun<span style="letter-spacing: -.6pt;"> </span>tähtäävä<span style="letter-spacing: -.6pt;"> </span>opettajankoulutus<span style="letter-spacing: -.6pt;"> </span>on<span style="letter-spacing: -.6pt;"> </span>pykinyt<span style="letter-spacing: -2.1pt;"> </span>tukemaan.<o:p></o:p></span></i></div>
<div class="MsoBodyText" style="line-height: 130%; margin-bottom: .0001pt; margin-bottom: 0cm; margin-left: 0cm; margin-right: 29.25pt; margin-top: 2.95pt; mso-line-break-override: restrictions; punctuation-wrap: simple; text-align: justify;">
<br /></div>
<div class="MsoBodyText" style="line-height: 130%; margin-bottom: .0001pt; margin-bottom: 0cm; margin-left: 0cm; margin-right: 29.25pt; margin-top: 2.95pt; mso-line-break-override: restrictions; punctuation-wrap: simple; text-align: justify;">
Herää kysymys, miten voi mentoroida, ellei itsekään tiedä,
minne pitäisi ohjata? Pahimmillaan mentori tekee hallaa mentoroitavan kasvulle
syöttämällä omia, vanhoja käsityksiään ja oppejaan eteenpäin. Pitäisikö luoda
uusi mentorien ammattikunta, jonka pätevyysvaatimukset olisivat todella
korkealla? Sitten he kouluttaisivat mentoroinnin ym. avulla uusia mentoreita,
toimisivat näiden tukiparina mentoroitaessa seuraavaa tasoa etc. Kymmenessä
vuodessa oltaisiin jo pitkällä. Haaste on vielä tosin siinäkin, että mikä on se
suunta, tavoitteet ja periaatteet, joiden mukaan heitä koulutettaisiin? Ketkä
laativat täydennyskoulutuksen opetussuunnitelmat? Mielestäni sen perusteita
löytyy kyllä paljon uudesta OPS2016:sta, sen yleisestä osasta.<o:p></o:p></div>
<div class="MsoBodyText" style="line-height: 130%; margin-bottom: .0001pt; margin-bottom: 0cm; margin-left: 0cm; margin-right: 29.25pt; margin-top: 2.95pt; mso-line-break-override: restrictions; punctuation-wrap: simple; text-align: justify;">
<br /></div>
<div class="MsoBodyText" style="line-height: 130%; margin-bottom: .0001pt; margin-bottom: 0cm; margin-left: 14.2pt; margin-right: 28.95pt; margin-top: 0cm; mso-line-break-override: restrictions; punctuation-wrap: simple; text-align: justify;">
<i><span style="color: #231f20; mso-font-width: 105%;">Vertaisryhmämentoroinnissa<span style="letter-spacing: -1.35pt;"> </span>kokenut<span style="letter-spacing: -1.35pt;"> </span>ja<span style="letter-spacing: -1.35pt;"> </span>mentorikoulutuksen<span style="letter-spacing: -1.35pt;"> </span>saanut<span style="letter-spacing: -1.35pt;">
</span>opettaja<span style="letter-spacing: -1.35pt;"> </span>toimii<span style="letter-spacing: -1.35pt;"> </span>pienryhmän<span style="letter-spacing: -1.75pt;"> </span>ohjaajana<span style="letter-spacing: -1.75pt;"> </span>eli<span style="letter-spacing: -1.75pt;"> </span>mentorina.<span style="letter-spacing: -1.9pt;"> </span>Ryhmät<span style="letter-spacing: -1.75pt;"> </span>kokoontuvat<span style="letter-spacing: -1.75pt;"> </span>säännöllisesti<span style="letter-spacing: -1.75pt;"> </span>jakamaan<span style="letter-spacing: -1.75pt;"> </span>kokemuksiaan<span style="letter-spacing: -1.05pt;"> </span>ja<span style="letter-spacing: -1.05pt;"> </span>ideoitaan<span style="letter-spacing: -1.05pt;"> </span>sekä<span style="letter-spacing: -1.05pt;">
</span>ratkomaan<span style="letter-spacing: -1.05pt;"> </span>työhön<span style="letter-spacing: -1.05pt;"> </span>liittyviä<span style="letter-spacing: -1.05pt;"> </span>ongelmia.<span style="letter-spacing: -1.45pt;"> </span><span style="letter-spacing: -.15pt;">Toiminnan</span><span style="letter-spacing: -1.05pt;">
</span>tarkoituksena<span style="letter-spacing: -1.05pt;"> </span>on</span><span style="color: #231f20; mso-font-width: 107%;"> </span><span style="color: #231f20; mso-font-width: 105%;">tukea opettajien työssäoppimista ja työhyvinvointia sekä
tarjota tilaisuus<span style="letter-spacing: 1.1pt;"> </span>kokemusten</span><span style="color: #231f20; mso-font-width: 102%;"> </span><span style="color: #231f20; mso-font-width: 105%;">reflektointiin. Vermessä<span style="letter-spacing: -1.35pt;">
</span>informaali<span style="letter-spacing: -1.35pt;"> </span>oppiminen<span style="letter-spacing: -1.35pt;"> </span>yhdistyy<span style="letter-spacing: -1.35pt;"> </span>formaaliin<span style="letter-spacing: -1.35pt;"> </span>koulutukseen.<span style="letter-spacing: -1.55pt;"> </span>Kokoontumiseen liittyy luontevasti myös
rentoutumisen ja vapaan jakamisen elementtejä:<span style="letter-spacing: -1.2pt;">
</span>esimerkiksi<span style="letter-spacing: -1.3pt;"> </span>kahvitarjoilu<span style="letter-spacing: -1.3pt;"> </span>ja<span style="letter-spacing: -1.3pt;"> </span>kuulumisten<span style="letter-spacing: -1.3pt;"> </span>vaihtaminen<span style="letter-spacing: -1.3pt;"> </span>ovat<span style="letter-spacing: -1.3pt;"> </span>usein<span style="letter-spacing: -1.3pt;"> </span>osa<span style="letter-spacing: -1.3pt;"> </span>ryhmän<span style="letter-spacing: -1.3pt;"> </span>kokoontumista.</span><span style="color: #231f20; mso-font-width: 104%;"> </span><span style="color: #231f20; mso-font-width: 105%;">Ryhmän<span style="letter-spacing: -1.6pt;"> </span>pääasiallinen<span style="letter-spacing: -1.6pt;"> </span>tavoite<span style="letter-spacing: -1.6pt;">
</span>on<span style="letter-spacing: -1.6pt;"> </span>kuitenkin<span style="letter-spacing: -1.6pt;"> </span>ammatillisen<span style="letter-spacing: -1.6pt;"> </span>kehittymisen<span style="letter-spacing: -1.6pt;"> </span>tukeminen<span style="letter-spacing: -1.6pt;"> </span>reflektii</span><span style="color: #231f20;">visen
vertaiskeskustelun avulla konstruktivistisen oppimiskäsityksen <span style="letter-spacing: 1.05pt;"> </span>mukaisesti.</span><o:p></o:p></i></div>
<div class="MsoBodyText" style="line-height: 130%; margin-bottom: .0001pt; margin-bottom: 0cm; margin-left: 0cm; margin-right: 29.25pt; margin-top: 0cm; mso-line-break-override: restrictions; punctuation-wrap: simple; text-align: justify;">
<br /></div>
<div class="MsoBodyText" style="line-height: 130%; margin-bottom: .0001pt; margin-bottom: 0cm; margin-left: 0cm; margin-right: 29.25pt; margin-top: 0cm; mso-line-break-override: restrictions; punctuation-wrap: simple; text-align: justify;">
<span style="color: #231f20; mso-font-width: 105%;">Tunne huonosti Verme-koulutusta. Voin
kuvitella, että se on kuitenkin suunta, mihin täydennyskoulutusta pitää viedä.
Vertaismentorointi on merkittävä osa Suomen perus- ja
täydennyskoulutusjärjestelmän kehittämistä, jonka lähtökohdat ovat erittäin
oikeita. Kuitenkaan sen avulla ei saavuteta kovin paljoa, ainakaan nopeasti.
Silti sitä pitää kehittää. Vermen ympärille kannattaa luoda massiivinen
pioneerihanke, jossa yhdistyvät muutkin aiemmin tässä kirjoituksessa esiin
nousseet haaveet. <i><o:p></o:p></i></span></div>
<div class="MsoBodyText" style="line-height: 130%; margin-bottom: .0001pt; margin-bottom: 0cm; margin-left: 14.2pt; margin-right: 29.25pt; margin-top: 0cm; mso-line-break-override: restrictions; punctuation-wrap: simple; text-align: justify;">
<i><span style="color: #231f20; mso-font-width: 105%;">Kansainvälisesti<span style="letter-spacing: -1.95pt;"> </span>kehitys<span style="letter-spacing: -1.95pt;"> </span>mentoroinnissa<span style="letter-spacing: -1.95pt;"> </span>onkin<span style="letter-spacing: -1.95pt;"> </span>mennyt<span style="letter-spacing: -1.95pt;"> </span>siihen</span><span style="color: #231f20; mso-font-width: 102%;"> </span><span style="color: #231f20; mso-font-width: 105%;">suuntaan,<span style="letter-spacing: -1.0pt;"> </span>että<span style="letter-spacing: -.75pt;"> </span>perinteisestä<span style="letter-spacing: -.75pt;"> </span>hierarkisesta<span style="letter-spacing: -.75pt;"> </span>mentoroinnista<span style="letter-spacing: -.75pt;"> </span>on<span style="letter-spacing: -.75pt;"> </span>siirrytty<span style="letter-spacing: -.75pt;"> </span>yhä<span style="letter-spacing: -.75pt;"> </span>enemmän<span style="letter-spacing: -.75pt;"> </span>dialogiseen vuorovaikutukseen. <span style="letter-spacing: -.2pt;">Tällöin </span>tiedon siirtämisen metaforasta
siirrytään<span style="letter-spacing: -.75pt;"> </span>tiedon</span><span style="color: #231f20; mso-font-width: 108%;"> </span><span style="color: #231f20; mso-font-width: 105%;">rakentamisen metaforaan eli kriittisen konstruktivismin
näkökulmaan.<span style="letter-spacing: 1.75pt;"> </span>Parhaimmillaan</span><span style="color: #231f20; mso-font-width: 103%;"> </span><span style="color: #231f20; mso-font-width: 105%;">ryhmässä<span style="letter-spacing: -.9pt;"> </span>kehittyy<span style="letter-spacing: -.9pt;"> </span>ilmapiiri,<span style="letter-spacing: -1.1pt;"> </span>jossa<span style="letter-spacing: -.9pt;"> </span>osanottajat<span style="letter-spacing: -.9pt;"> </span>sekä<span style="letter-spacing: -.9pt;"> </span>voimaantuvat<span style="letter-spacing: -.9pt;"> </span>että<span style="letter-spacing: -.9pt;"> </span>oppivat<span style="letter-spacing: -.9pt;"> </span>uutta.<span style="letter-spacing: -1.25pt;">
</span><span style="letter-spacing: -.2pt;">Ver</span>me-toiminnan<span style="letter-spacing: -1.35pt;"> </span>vahvuudeksi<span style="letter-spacing: -1.35pt;"> </span>on<span style="letter-spacing: -1.35pt;"> </span>osoittautunut<span style="letter-spacing: -1.35pt;"> </span>myös<span style="letter-spacing: -1.35pt;">
</span>sen<span style="letter-spacing: -1.35pt;"> </span>joustavuus<span style="letter-spacing: -1.35pt;"> </span>ja<span style="letter-spacing: -1.35pt;"> </span>itseohjautuvuus.</span><o:p></o:p></i></div>
<div class="MsoBodyText" style="line-height: 130%; margin-bottom: .0001pt; margin-bottom: 0cm; margin-left: 0cm; margin-right: 29.25pt; margin-top: 2.95pt; mso-line-break-override: restrictions; punctuation-wrap: simple; text-align: justify;">
Tämä on erinomainen suuntaus. Koen, että uusilla
opettajilla on paljon annettavaa vanhemmille kollegoille, jos heitä halutaan
aidosti kuunnella. Vertaismentorointi oikean suuntaisena, oikein toteutettuna,
on hyvä väline kaikkien opettajien ja rehtorien kompetenssin ja ammattitaidon
kehittämiseen.<o:p></o:p></div>
<div class="MsoBodyText" style="line-height: 130%; margin-bottom: .0001pt; margin-bottom: 0cm; margin-left: 14.2pt; margin-right: 62.65pt; margin-top: 0cm; mso-line-break-override: restrictions; punctuation-wrap: simple; text-align: justify;">
<br /></div>
<div class="MsoBodyText" style="line-height: 130%; margin-bottom: .0001pt; margin-bottom: 0cm; margin-left: 14.2pt; margin-right: 62.65pt; margin-top: 0cm; mso-line-break-override: restrictions; punctuation-wrap: simple; text-align: justify;">
<i><span style="color: #231f20; mso-font-width: 105%;">Lapin<span style="letter-spacing: -1.05pt;"> </span>ja<span style="letter-spacing: -1.05pt;"> </span>Oulun<span style="letter-spacing: -1.05pt;">
</span>yliopistojen<span style="letter-spacing: -1.05pt;"> </span>yhteistyönä<span style="letter-spacing: -1.05pt;"> </span>on<span style="letter-spacing: -1.05pt;"> </span>kehitetty<span style="letter-spacing: -1.05pt;"> </span><span style="letter-spacing: -.15pt;">eVer</span>me-koulutus,<span style="letter-spacing: -1.1pt;"> </span>joka<span style="letter-spacing: -.9pt;"> </span>perustuu<span style="letter-spacing: -.9pt;"> </span>verkossa<span style="letter-spacing: -.9pt;">
</span>tapahtuvaan<span style="letter-spacing: -.9pt;"> </span>työskentelyn<span style="letter-spacing: -.9pt;"> </span>ja<span style="letter-spacing: -.9pt;"> </span>koulutusseminaarien</span><span style="color: #231f20; mso-font-width: 102%;"> </span><span style="color: #231f20; mso-font-width: 105%;">yhdistämiseen.<o:p></o:p></span></i></div>
<div class="MsoBodyText" style="line-height: 130%; margin-bottom: .0001pt; margin-bottom: 0cm; margin-left: 0cm; margin-right: 62.65pt; margin-top: 0cm; mso-line-break-override: restrictions; punctuation-wrap: simple; text-align: justify;">
<br /></div>
<div class="MsoBodyText" style="line-height: 130%; margin-bottom: .0001pt; margin-bottom: 0cm; margin-left: 0cm; margin-right: 62.65pt; margin-top: 0cm; mso-line-break-override: restrictions; punctuation-wrap: simple; text-align: justify;">
<span style="color: #231f20; mso-font-width: 105%;">Tämä on erinomainen suuntaus, jossa
TVT:n mahdollisuudet on otettu huomioon.</span><o:p></o:p></div>
<div class="MsoBodyText" style="margin-bottom: .0001pt; margin-bottom: 0cm; margin-left: 0cm; margin-right: 0cm; margin-top: .4pt; mso-line-break-override: restrictions; punctuation-wrap: simple;">
<br /></div>
<div class="MsoBodyText" style="line-height: 130%; margin-bottom: .0001pt; margin-bottom: 0cm; margin-left: 14.2pt; margin-right: 62.9pt; margin-top: 0cm; mso-line-break-override: restrictions; punctuation-wrap: simple; text-align: justify;">
<i><span style="color: #231f20; mso-font-width: 105%;">Osaava<span style="letter-spacing: -1.25pt;"> </span>Verme<span style="letter-spacing: -1.1pt;"> </span>-verkosto<span style="letter-spacing: -1.1pt;"> </span>kouluttaa<span style="letter-spacing: -1.1pt;"> </span>mentoreita,<span style="letter-spacing: -1.3pt;"> </span>jotka<span style="letter-spacing: -1.1pt;">
</span>koulutuksen<span style="letter-spacing: -1.1pt;"> </span>saatuaan<span style="letter-spacing: -1.1pt;"> </span>vetävät<span style="letter-spacing: -1.1pt;">
</span>itse-</span><span style="color: #231f20; mso-font-width: 96%;"> </span><span style="color: #231f20; mso-font-width: 105%;">näisesti<span style="letter-spacing: -.4pt;"> </span>Verme-ryhmiä<span style="letter-spacing: -.25pt;"> </span>omissa<span style="letter-spacing: -.25pt;"> </span>oppilaitoksissaan<span style="letter-spacing: -.25pt;"> </span>ja<span style="letter-spacing: -.25pt;"> </span>kunnissaan.<span style="letter-spacing: -.6pt;"> </span>Vuoden<span style="letter-spacing: -.25pt;">
</span>2015<span style="letter-spacing: -.25pt;"> </span>loppuun</span><span style="color: #231f20; mso-font-width: 108%;"> </span><span style="color: #231f20; mso-font-width: 105%;">mennessä<span style="letter-spacing: -1.25pt;"> </span>verkosto<span style="letter-spacing: -1.25pt;"> </span>on<span style="letter-spacing: -1.25pt;"> </span>kouluttanut<span style="letter-spacing: -1.25pt;"> </span>Suomeen<span style="letter-spacing: -1.25pt;">
</span>noin<span style="letter-spacing: -1.25pt;"> </span>700<span style="letter-spacing: -1.25pt;"> </span>mentoria,<span style="letter-spacing: -1.45pt;"> </span>jotka<span style="letter-spacing: -1.25pt;"> </span>ovat<span style="letter-spacing: -1.25pt;"> </span>käytettävissä</span><span style="color: #231f20; mso-font-width: 96%;"> </span><span style="color: #231f20; mso-font-width: 105%;">uusien<span style="letter-spacing: -.8pt;"> </span>opettajien<span style="letter-spacing: -.8pt;"> </span>tueksi.<span style="letter-spacing: -1.25pt;">
</span><span style="letter-spacing: -.15pt;">Toiminnan</span><span style="letter-spacing: -.8pt;"> </span>laajenemista<span style="letter-spacing: -.8pt;"> </span>on<span style="letter-spacing: -.8pt;"> </span>kuitenkin<span style="letter-spacing: -.8pt;"> </span>rajoittanut<span style="letter-spacing: -.8pt;"> </span>heikkenevä<span style="letter-spacing: -.8pt;"> </span>ta-</span><span style="color: #231f20; mso-font-width: 96%;"> </span><span style="color: #231f20; mso-font-width: 105%;">loustilanne:<span style="letter-spacing: -1.5pt;"> </span>kaikissa<span style="letter-spacing: -1.5pt;"> </span>kunnissa<span style="letter-spacing: -1.5pt;">
</span>ja<span style="letter-spacing: -1.5pt;"> </span>oppilaitoksissa<span style="letter-spacing: -1.5pt;"> </span>ei<span style="letter-spacing: -1.5pt;"> </span>ole<span style="letter-spacing: -1.5pt;"> </span>löytynyt<span style="letter-spacing: -1.5pt;">
</span>resursseja<span style="letter-spacing: -1.6pt;"> </span>Verme-ryhmän</span><span style="color: #231f20; mso-font-width: 103%;"> </span><span style="color: #231f20;">vetäjän<span style="letter-spacing: 1.05pt;"> </span>palkkaukseen.</span><o:p></o:p></i></div>
<div class="MsoBodyText" style="line-height: 130%; margin-bottom: .0001pt; margin-bottom: 0cm; margin-left: 0cm; margin-right: 29.25pt; margin-top: 2.95pt; mso-line-break-override: restrictions; punctuation-wrap: simple; text-align: justify;">
Toivon hartaasti, että päättäjät huomaavat
vertaismentoroinnin merkityksen. Jos joku asiassa mukana oleva taho innostui
edes vähän kommenteista, ilmoittaudun mukaan verkostoon, jos ajatukseni ovat
oikean suuntaisia. Ehkä Verme-verkoston toimintaakin voisi vielä kehittää.
Olisi mukava olla tekemässä suomalaisen koulun kehittämisen historiaa.<o:p></o:p></div>
<div class="MsoBodyText" style="line-height: 130%; margin-bottom: .0001pt; margin-bottom: 0cm; margin-left: 14.2pt; margin-right: 29.25pt; margin-top: 2.95pt; mso-line-break-override: restrictions; punctuation-wrap: simple; text-align: justify;">
<i><span style="color: #231f20; mso-font-width: 105%;">Vertaisryhmämentoroinnissa<span style="letter-spacing: -1.0pt;"> </span>tulevat<span style="letter-spacing: -1.0pt;"> </span>esille<span style="letter-spacing: -1.0pt;">
</span>monet</span><span style="color: #231f20; mso-font-width: 106%;"> </span><span style="color: #231f20; mso-font-width: 105%;">yhteisölliset<span style="letter-spacing: -1.4pt;"> </span>ja<span style="letter-spacing: -1.4pt;"> </span>yhdessä<span style="letter-spacing: -1.4pt;"> </span>oppimisen<span style="letter-spacing: -1.4pt;"> </span>ominaisuudet,<span style="letter-spacing: -1.6pt;"> </span>joiden<span style="letter-spacing: -1.4pt;"> </span>omaksuminen<span style="letter-spacing: -1.4pt;"> </span>auttaa<span style="letter-spacing: -1.4pt;"> </span>myös<span style="letter-spacing: -1.4pt;"> </span>kouluyhteisöjen<span style="letter-spacing: -1.7pt;"> </span>toimintakulttuurin<span style="letter-spacing: -1.7pt;"> </span>kehittämisessä<o:p></o:p></span></i></div>
<div class="MsoBodyText" style="line-height: 130%; margin-bottom: .0001pt; margin-bottom: 0cm; margin-left: 0cm; margin-right: 29.25pt; margin-top: 2.95pt; mso-line-break-override: restrictions; punctuation-wrap: simple; text-align: justify;">
<span style="color: #231f20; mso-font-width: 105%;">Pelkästään tämä virke on riittävän
hyvä syy lyöttäytyä yhteistyöhön Verme-verkoston kanssa </span><span style="color: #231f20; font-family: "wingdings"; mso-ascii-font-family: Arial; mso-char-type: symbol; mso-font-width: 105%; mso-hansi-font-family: Arial; mso-symbol-font-family: Wingdings;">J</span><span style="color: #231f20; mso-font-width: 105%;"> <o:p></o:p></span></div>
<div class="MsoNormal" style="margin-left: 14.2pt;">
<br /></div>
<div class="MsoNormal" style="margin-left: 14.2pt;">
<i><span style="color: #231f20; mso-font-width: 105%;">Uusimpien</span><span style="color: #231f20; mso-font-width: 103%;"> </span><span style="color: #231f20; mso-font-width: 105%;">tutkimusten mukaan peruskoulun oppimistulokset ovat
reaalisesti laskeneet<span style="letter-spacing: -1.25pt;"> </span>aikaisem-</span><span style="color: #231f20; mso-font-width: 96%;"> </span><span style="color: #231f20; mso-font-width: 105%;">masta,<span style="letter-spacing: -1.65pt;"> </span>eikä<span style="letter-spacing: -1.5pt;"> </span>tätä<span style="letter-spacing: -1.5pt;"> </span>voi<span style="letter-spacing: -1.5pt;"> </span>selittää<span style="letter-spacing: -1.5pt;">
</span>mittausvirheeksi<span style="letter-spacing: -1.5pt;"> </span>tai<span style="letter-spacing: -1.5pt;"> </span>suhteelliseksi<span style="letter-spacing: -1.5pt;"> </span>eroksi,<span style="letter-spacing: -1.65pt;"> </span>joka<span style="letter-spacing: -1.5pt;"> </span>johtuisi<span style="letter-spacing: -1.5pt;">
</span>muiden</span><span style="color: #231f20; mso-font-width: 106%;"> </span><span style="color: #231f20; mso-font-width: 105%;">maiden<span style="letter-spacing: -1.6pt;"> </span>tulosten<span style="letter-spacing: -1.6pt;"> </span>paranemisesta.<span style="letter-spacing: -1.8pt;"> </span>Opettajankoulutuksen<span style="letter-spacing: -1.6pt;"> </span>ja<span style="letter-spacing: -1.6pt;"> </span>koulujärjestelmän<span style="letter-spacing: -1.6pt;"> </span>kokonaisvaltainen uudistaminen on siksi
suorastaan välttämätöntä. <span style="letter-spacing: -.2pt;">Pasi </span>Sahlberg<span style="letter-spacing: -1.95pt;"> </span>toteaa</span><span style="color: #231f20; mso-font-width: 96%;"> </span><span style="color: #231f20; mso-font-width: 105%;">tämän<span style="letter-spacing: -1.05pt;"> </span>kirjan<span style="letter-spacing: -1.05pt;">
</span>saatesanoissa,<span style="letter-spacing: -1.25pt;"> </span>joidenkin<span style="letter-spacing: -1.05pt;"> </span>osarakenteiden<span style="letter-spacing: -1.05pt;"> </span>tai<span style="letter-spacing: -1.05pt;"> </span>yksityiskohtien<span style="letter-spacing: -1.05pt;"> </span>korjaaminen<span style="letter-spacing: -1.05pt;"> </span>ei johda<span style="letter-spacing: -1.8pt;"> </span>toivottuun<span style="letter-spacing: -1.8pt;"> </span>tulokseen,<span style="letter-spacing: -1.95pt;"> </span>joten<span style="letter-spacing: -1.8pt;"> </span>tarvitaan<span style="letter-spacing: -1.8pt;"> </span>kokonaisvaltaista<span style="letter-spacing: -1.8pt;"> </span>ja<span style="letter-spacing: -1.8pt;"> </span>rohkeaa<span style="letter-spacing: -1.8pt;"> </span>ajattelua.<span style="letter-spacing: -2.1pt;"> </span><span style="letter-spacing: -.35pt;">Tätä</span><span style="letter-spacing: -1.8pt;"> </span>näkemystä<span style="letter-spacing: -.8pt;"> </span>tukee<span style="letter-spacing: -.8pt;"> </span>myös<span style="letter-spacing: -.8pt;"> </span>raportin<span style="letter-spacing: -.8pt;">
</span>alussa<span style="letter-spacing: -.8pt;"> </span>esitelty<span style="letter-spacing: -.8pt;"> </span>teoria<span style="letter-spacing: -.8pt;"> </span>käytänteiden<span style="letter-spacing: -.8pt;"> </span>ekologioista<span style="letter-spacing: -.8pt;"> </span>(ecologies</span><span style="color: #231f20; mso-bidi-font-style: italic; mso-font-width: 103%;"> </span><span style="color: #231f20; mso-bidi-font-style: italic; mso-font-width: 105%;">of<span style="letter-spacing: -.6pt;"> </span>practices)</span><span style="color: #231f20; mso-font-width: 105%;">:<span style="letter-spacing: -.75pt;"> </span>jotta<span style="letter-spacing: -.75pt;"> </span>muutos<span style="letter-spacing: -.75pt;">
</span>voisi<span style="letter-spacing: -.75pt;"> </span>olla<span style="letter-spacing: -.75pt;"> </span>vaikuttava,<span style="letter-spacing: -1.0pt;"> </span>on<span style="letter-spacing: -.75pt;"> </span>muutettava<span style="letter-spacing: -.75pt;"> </span>samanaikaisesti<span style="letter-spacing: -.75pt;"> </span>useita</span><span style="color: #231f20; mso-font-width: 101%;"> </span><span style="color: #231f20; mso-font-width: 105%;">ekosysteemin<span style="letter-spacing: -1.4pt;"> </span>avaintekijöitä.<span style="letter-spacing: -1.55pt;"> </span>Rohkeasta<span style="letter-spacing: -1.4pt;"> </span>ja<span style="letter-spacing: -1.4pt;"> </span>kokonaisvaltaisesta<span style="letter-spacing: -1.4pt;"> </span>ajattelusta<span style="letter-spacing: -1.4pt;"> </span>Suomessa<span style="letter-spacing: -1.4pt;"> </span>on</span><span style="color: #231f20; mso-font-width: 107%;"> </span><span style="color: #231f20; mso-font-width: 105%;">hyviä<span style="letter-spacing: -1.1pt;"> </span>esimerkkejä<span style="letter-spacing: -1.1pt;"> </span>peruskoulun<span style="letter-spacing: -1.1pt;"> </span>syntyajoilta.<span style="letter-spacing: -1.3pt;"> </span>Opettajien<span style="letter-spacing: -1.1pt;"> </span>peruskoulutuksen tiettyjen osien</span><span style="color: #231f20; mso-font-width: 102%;"> </span><span style="color: #231f20; mso-font-width: 105%;">sekä<span style="letter-spacing: -.8pt;"> </span>täydennyskoulutuksen<span style="letter-spacing: -.8pt;"> </span>ja<span style="letter-spacing: -.8pt;"> </span>palkkausjärjestelmän<span style="letter-spacing: -.8pt;"> </span>samanaikainen<span style="letter-spacing: -.8pt;"> </span>harkittu<span style="letter-spacing: -.8pt;"> </span>muuttaminen<span style="letter-spacing: -1.55pt;"> </span>olisi<span style="letter-spacing: -1.55pt;">
</span>kokonaisuudistus,<span style="letter-spacing: -1.7pt;"> </span>jolla<span style="letter-spacing: -1.55pt;"> </span>opettajien<span style="letter-spacing: -1.55pt;"> </span>osaamisen<span style="letter-spacing: -1.55pt;"> </span>kehittäminen<span style="letter-spacing: -1.55pt;"> </span>saataisiin<span style="letter-spacing: -1.55pt;"> </span>tarvittavalle<span style="letter-spacing: -1.25pt;"> </span>tasolle.<o:p></o:p></span></i></div>
<div class="MsoNormal">
Tässä tiivistyy se, mihin
kiinnitin itsekin huomioita edellä olevissa kommenteissa. Koulun
kehittämisessä, kuten missä tahansa muussakin prosessissa, kaikki vaikuttaa
kaikkeen. Näin suurten linjausten ja päätösten tekeminen on suuri haaste
kouluhallintoviranomaisille, rehtoreilla ja opettajille. Se on suuri haaste
myös poliittisille päättäjillemme. Toivottavasti uusi hallitus ja eduskunta
ovat riittävän kaukokatseisia, innovatiivisia ja rohkeita tehdessään päätöksiä,
joiden vaikutukset näkyvät 10-20 vuoden kuluessa. Onnistuminen edellyttää
kaikkien tahojen yhteistyötä ja ennen kaikkea vanhan poisoppimista. Entisillä
keinoilla ei kehitetä tulevaisuuden Suomea.<o:p></o:p></div>
<div class="MsoNormal">
<br /></div>
<div class="MsoNormal">
Yhteistoiminnallisin terveisin<o:p></o:p></div>
<div class="MsoNormal">
Asko Leppilampi<o:p></o:p></div>
<div class="MsoNormal">
yrittäjä, työyhteisövalmentaja,
opettajankouluttaja, tietokirjailija, eläkeläinen<o:p></o:p></div>
<div class="MsoNormal">
<a href="mailto:asko@leppilampi.com">asko@leppilampi.com</a><o:p></o:p></div>
<div class="MsoNormal">
<a href="http://www.leppilampi.com/">www.leppilampi.com</a> <o:p></o:p></div>
<div class="MsoNormal">
<br /></div>
<div class="MsoNormal">
<br /></div>
<div class="MsoNormal" style="margin-left: 29.35pt;">
<br /></div>
<div class="MsoNormal" style="margin-bottom: .0001pt; margin-bottom: 0cm; mso-line-break-override: restrictions; punctuation-wrap: simple; tab-stops: 45.8pt;">
</div>
<div class="MsoNormal" style="margin-left: 29.35pt;">
<br /></div>
Asko Leppilampihttp://www.blogger.com/profile/17512222221666928115noreply@blogger.com0tag:blogger.com,1999:blog-3390947660927507096.post-9335812762116158822015-03-19T09:31:00.000-07:002016-08-11T02:42:17.671-07:00Koulun ja opetussuunnitelman kehittäminen -artikkeli<span style="font-family: "verdana" , sans-serif;">Olen aloittelemassa blogikirjoittamista eläkepäivieni ratoksi. Aion opetella asiaa yrityksen ja erehdyksen kautta, kunnes taitoni loppuvat ja joudun häiritsemään kollegoita. Tässä ensimmäinen yritykseni:</span><br />
<span style="font-family: "verdana" , sans-serif;"></span><br />
<span style="background-color: white; color: black; display: inline; float: none; font-family: "arial" , "verdana" , "helvetica"; font-style: normal; font-variant: normal; font-weight: normal; letter-spacing: normal; line-height: normal; text-align: left; text-indent: 0px; text-transform: none; white-space: normal; word-spacing: 0px;"><span style="font-family: "verdana" , sans-serif;">Uudet OPS2016:n perusteet ovat ilmestyneet. Niiden sisäänajo ja sisäistäminen on valtava haaste. Olen kirjoittamassa siihen liittyvää kirjaa muutaman kollegani kanssa. Törmäsin kirjoitusvaiheessa edelliseen OPS-prosessiin, jossa olin vahvasti mukana vuosina 1993-94. Liitteenä olevan uuden koulun käynnistämiseen ja OPS-työhön liittyvä kirjoitukseni on hämmästyttävän ajankohtainen. Suosittelen!<span class="Apple-converted-space"> </span></span></span><br />
<span style="background-color: white; color: black; display: inline; float: none; font-family: "arial" , "verdana" , "helvetica"; font-style: normal; font-variant: normal; font-weight: normal; letter-spacing: normal; line-height: normal; text-align: left; text-indent: 0px; text-transform: none; white-space: normal; word-spacing: 0px;"><span style="font-family: "verdana" , sans-serif;"><span class="Apple-converted-space"><br /></span></span></span>
<span style="background-color: white; color: black; display: inline; float: none; font-family: "arial" , "verdana" , "helvetica"; font-style: normal; font-variant: normal; font-weight: normal; letter-spacing: normal; line-height: normal; text-align: left; text-indent: 0px; text-transform: none; white-space: normal; word-spacing: 0px;"><span style="font-family: "verdana" , sans-serif;"><span class="Apple-converted-space"><a href="http://www.leppilampi.com/materiaali/askonartikkeleita/Tiilikankaan_koulun_kehittamisprosessi.pdf">Tiilikankaan koulun kehittämisprosessi</a></span></span></span><br />
<span style="font-family: "verdana" , sans-serif;"></span><br />
<span style="font-family: verdana, sans-serif;">Kuulisin mielelläni, mitä ajatuksia teille herää?</span><br />
<span style="font-family: "verdana" , sans-serif;"></span><br />
<span style="font-family: "verdana" , sans-serif;"></span><br />
<span style="font-family: "verdana" , sans-serif;">Hyvää alkanutta yhdessä tekemisen vuotta!</span><br />
<span style="font-family: "verdana" , sans-serif;"></span><br />
<span style="font-family: "verdana" , sans-serif;">Asko </span>Asko Leppilampihttp://www.blogger.com/profile/17512222221666928115noreply@blogger.com1tag:blogger.com,1999:blog-3390947660927507096.post-31491610944211744532015-01-24T22:53:00.000-08:002016-08-11T01:24:46.326-07:00Samasta työstä parempi palkka<span style="color: #3d85c6; font-family: "helvetica neue" , "arial" , "helvetica" , sans-serif; font-size: large;"><em>Tervehdys arvon lukijani. Olen vasta aloittamassa blogittelua. Innostuin kaivamaan alla olevan kirjoituksen arkistojen aarteesta, kun luin Mikael Jungerin kommentin Facebookissa 24.1. Yritin aikoinaan ajaa uutta systeemiä opettajan palkkaukseen noilla ajatuksillani, mutta ei ottanut tuulta. Silti kannattaisi tutkia kaikessa rauhassa, olisiko ideastani apua. Sitä saa jalostaa :-) Pääasia, että lopetaan mututtelu näissä luokkien kokoasioissa ja tutkitaan, mikä olisi parasta oppilaille. Yhtään tutkimusta asiasta en ole nähnyt. Jos joku tietää, lähettäkää äkkiä tiedokseni.</em></span><br />
<div class="MsoNormal" style="margin: 0cm 0cm 10pt;">
</div>
<h2 class="MsoNormal" style="margin: 0cm 0cm 10pt;">
Samasta työstä
parempi palkka (kirjoitettu 27.10.2011)<o:p></o:p></h2>
<span style="font-family: "times" , "times new roman" , serif; font-size: large;"></span><br />
<div class="MsoNormal" style="margin: 0cm 0cm 10pt;">
<span style="font-family: "times" , "times new roman" , serif;"><span style="font-size: large;">Opettajat tuntuvat olevan lähes liikuttavan yksimielisiä
siitä, että kun luokkien oppilasmäärät lasketaan enintään 20:een, tilanne
helpottuu ja ongelmat ratkeavat. Samanaikaisesti joku on laskenut, että jos
erityisopetuksen tarve lisääntyy nykyistä vauhtia, ovat kaikki kohta
erityisopetuksessa vuoteen 2032 mennessä.<span style="mso-spacerun: yes;">
</span>Tähän hätäavuksi leivottiin uusi erityisopetuslaki, jota vauhditetaan
OPS-uudistuksella. Tämän seurauksena väitetään opettajien paperityön lisääntyvän
huimasti, kun kohta jokaisesta oppilaasta täytyy vääntää HOPS. Osa opettajista
ahdistuu lisätyöstä, toiset pelkäävät muutoksen tuomaa velvoitetta samanaikaisopetukseen
ja yhteiseen suunnitteluun erityisopettajien kanssa. Mistä rahat luokkakokojen
pienentämiseen ja opettajien tukemiseen/ohjaamiseen? Onko maailman paras
koululaitos pattitilanteessa?<o:p></o:p></span></span></div>
<span style="font-family: "times" , "times new roman" , serif;"><span style="font-size: large;">Olen omien kokemusteni ja nykyisen koulutus-/valmennustyöni
kautta mielestäni melko hyvin perillä paitsi nykytilanteesta myös haasteiden
ratkaisuvaihtoehdoista. Uskon vahvasti, että yhteistoiminnallisen oppimisen
(YTO) ja johtamisen (YTJ) filosofiassa on avain ongelmien ratkaisuun. On
selvää, että oikea ryhmäkoko auttaa opetus- ja kasvatustyössä, mutta mikä on
oikea?<span style="mso-spacerun: yes;"> </span>Siinä missä opettaja pärjää
parhaiten 20 lapsen kanssa, kollega selviää yhtä hyvin 30 oppilaan luokassa.
Asiaan vaikuttavat oppilasaineksen lisäksi myös opetus- ja ennen kaikkea ryhmän
ohjaamisen taidot. Hyvä opettaja osaa auttaa oppilaat toimimaan
itseohjautuvissa ryhmissä ja järjestää oppimistilanteita, joissa oppijat
keskustelevat rakentavan kriittisesti opittavista asioista. Hän osaa motivoida
oppilaat sekä ohjata heidät tuntemaan itsensä ja tapansa oppia. Mitä enemmän
oppijat ottavat vastuuta omasta ja muiden oppimisesta heterogeenisissa ja
homogeenisissa vaihtuvissa pienryhmissä, sitä pienempi merkitys on luokkien
ryhmäkoolla.<span style="mso-spacerun: yes;"> </span></span></span><br />
<span style="font-family: "times" , "times new roman" , serif; font-size: large;"><i style="mso-bidi-font-style: normal;"><o:p></o:p></i></span><br />
<span style="font-family: "times" , "times new roman" , serif;"><span style="font-size: large;">Mielestäni ryhmäkokojen pienentäminen ei ratkaise
ongelmiamme, etenkin kun resurssit eivät<span style="mso-spacerun: yes;">
</span>riitä.<span style="mso-spacerun: yes;"> </span>Tälle todella kalliille
ratkaisulle pitää olla olemassa vaihtoehtoja. Koska ryhmän koolla ei ole nykyisin
käytännössä merkitystä opettajan palkkaukseen, jokainen haluaa luonnollisesti
itselleen mahdollisimman pienen luokan. <span style="mso-spacerun: yes;"> </span>Voisiko
ajatella, että tärkein TVA-palkkauksen kriteeri olisikin luokkakoko? Voisiko
opettajien antaa päättää, minkä kokoisia ryhmiä he haluavat opettaa? Auttaisiko
tämä ratkaisemaan myös erityisopetuslainsäädännön muutoksen mukanaan tuomat
ongelmat?<o:p></o:p></span></span><br />
<span style="font-family: "times" , "times new roman" , serif; font-size: large;">Jokainen meistä innostuu kehittämisestä parhaiten silloin,
kun huomaa siitä olevan hyötyä myös itselleen. Se ottaako hyödyn rahan vai
pienemmän ryhmän muodossa, tulisi olla koulukohtaisesti sovittava asia. </span><br />
<span style="font-family: "times" , "times new roman" , serif; font-size: large;"></span><br />
<span style="font-family: "times" , "times new roman" , serif;"><span style="font-size: large;">On
selvää, että rehtorien ja opettajien tulee saada päättää miten
tuntikehysresurssit käytetään, mutta voisiko opettajille maksaa palkkaa osin
oppilasmäärän mukaan? Peruspalkan saisi esim. 20–22 oppilaan ryhmän mukaan,
mutta jokainen sovitun määrän ylittävä oppilas toisi lisäystä opettajan
palkkaan. Opettajat päättäisivät yhdessä pedagogisen johtajan kanssa <b style="mso-bidi-font-weight: normal;">kyvyilleen ja taidoilleen sopivan luokkakoon</b>.
Rehtorin vastuulle jäisi, ettei uudesta käytännöstä tulisi raha-automaatti,
jolla opettajat nostavat palkkaansa. Parhaimmillaan muutos innostaisi opettajia
jatkokoulutukseen sekä pedagogisiin keskusteluihin toistensa kanssa. On
huomioitava, että työtavoilla on suurempi merkitys opetuksessa kuin
luokkakoolla. Suuren luokan opettaminen vaatii erilaista toimintaa luokassa ja
luokan ulkopuolella. Oppilaiden on otettava vastuuta paitsi omasta myös muiden
käytöksestä. Tähän oppiminen vaatii opettajilta YTO:n filosofian mukaista
toimintaa ja erittäin vaativia ryhmän ohjauksellisia taitoja.<span style="mso-spacerun: yes;"> </span>Täydennyskoulutuksen painopistettä tulisi
mielestäni suunnata siihen paljon nykyistä enemmän.<o:p></o:p></span></span><br />
<span style="font-size: large;"></span><br />
<span style="font-family: "times" , "times new roman" , serif;"><span style="font-size: large;">Mikä olisi luokkien maksimikoko, paljonko tuo jyvitys olisi,
miten huomioida erityiset oppijat jne., ovat neuvoteltavia asioita. <span style="mso-spacerun: yes;"> </span>Oleellista mielestäni on, että luokkakoon
suurentamisesta säästyvät rahat ohjataan TVA:n kautta suurempien luokkien
opettajille ja loput samanaikaisopettajien palkkaukseen. Visioimani mallin
mukaan luokkiin sidottujen opettajien tarve hyvissä kouluissa laskisi,
opetuksen taso nousisi, oppilaat oppisivat entistä paremmin <span style="mso-spacerun: yes;"> </span>sosiaalisia taitoja ja hyvän opettajan palkka
nousisi merkittävästi, jopa yli 500 €/kk. Vähenevän opettajatarpeen tuoman
säästön ja opettajan merkittävän palkan nousun välisen erotuksen koulut
voisivat käyttää esim. resurssiopettajien (= samanaikaisopettaja) tai koulunkäyntiavustajien
palkkaamiseen, nämäkin ilman ylimääräisiä kuluja nykytilanteeseen nähden. <o:p></o:p></span></span><br />
<span style="font-size: large;"></span><br />
<span style="font-family: "times" , "times new roman" , serif;"><span style="font-size: large;">Oleellista yhtälössä on, että asiansa ja suuremman luokan
hallitsevalle opettajalle maksetaan TVA:n hengen mukaisesti ansaitsemansa parempi
palkka, kuten osaajalle kuuluukin.<span style="mso-spacerun: yes;">
</span>Sivutuotteena tällainen käytäntö toisi potkua myös rehtorin ja opettajan
välisiin arviointikeskusteluihin. Se ohjaisi rehtorin seuraamaan tarkasti
opettajan toimintaa ja saadut kokemukset toimisivat seuraavan lukuvuoden
neuvottelujen pohjana. Tämä mahdollistaisi myös sen, että rehtori ja
kokeneemmat opettajat voisivat toimia nuoren opettajan mentorina tavoitteena
entistä parempi ammattitaito, mielekäs luokkakoko ja osaamista vastaava palkka.
<o:p></o:p></span></span><br />
<span style="font-family: "times" , "times new roman" , serif; font-size: large;"></span><br />
<span style="font-family: "times" , "times new roman" , serif;"><span style="font-size: large;">En unohda visiossani myöskään edistyneissä kouluissa jo
vuosikymmeniä hyväksi havaittuja malleja, joissa rinnakkaisluokkien opettajat
päättävät yhdistää luokkansa yhdeksi luokaksi. Tällainen toiminta on havaittu
hyvin palkitsevaksi. Opettajat toimivat ajoittain samanaikaisopettajina,
muodostavat ryhmiä tarpeen mukaan, käyttävät mielekkäällä tavalla
koulunkäyntiavustajia apunaan ja sulauttavat erityisopettajat tarvittaessa
ryhmään.<span style="mso-spacerun: yes;"> </span>Luovien opettajien mielikuvitus
ja vahva ammattitaito kehittävät jatkuvasti uusia keinoja auttaa oppijoita entistä
paremmiksi kansalaisiksi. Haluan jopa uskoa, että tässä saattaisi olla yksi
avain myös lisääntyvän erityisopetustarpeen vähenemiseen ja erityisopettajien
integroimiseen luokkaopetukseen, lähinnä yleisen tuen puolelle entistä
mielekkäämmin. Kuulin vastikään hyvän viisauden, johon on hyvä lopettaa: ”Hyvin
toimiva yleisopetus on parasta erityisopetusta.” Itse olen ilmaissut saman
asian, että erityisopetuksen kehittäminen on lähinnä ennakointityötä, joka
tapahtuu yleisopetuksessa (yleisen tuen piirissä) luokan-/aineenopettajien ja
erityisopettajien tiiviissä yhteistyössä. Tällöin kaikkien ammattitaito
huomioidaan ja hyödynnetään parhaalla mahdollisella tavalla, toisiaan aidosti
kuunnellen ja kunnioittaen. Ja mikä parasta, kaikki oppivat ja kehittyvät, jopa
oppilaatkin <span style="font-family: "wingdings"; mso-ascii-font-family: Calibri; mso-char-type: symbol; mso-hansi-font-family: Calibri; mso-symbol-font-family: Wingdings;"><span style="mso-char-type: symbol; mso-symbol-font-family: Wingdings;">J</span></span>.<o:p></o:p></span></span><br />
<span style="font-family: "times" , "times new roman" , serif; font-size: large;"></span><br />
<div class="MsoNormal" style="margin: 0cm 0cm 10pt;">
</div>
<div class="MsoNormal" style="margin: 0cm 0cm 10pt;">
<b style="mso-bidi-font-weight: normal;"><span style="font-family: "times" , "times new roman" , serif;"><span style="font-size: large;">Kirjoittajan
yhteystiedot:<o:p></o:p></span></span></b></div>
<span style="font-family: "times" , "times new roman" , serif; font-size: large;"></span><br />
<div class="MsoNormal" style="margin: 0cm 0cm 10pt;">
<span style="font-family: "times" , "times new roman" , serif;"><span style="font-size: large;">Asko Leppilampi,<span style="mso-spacerun: yes;">
</span>Rautellinkatu 11 as 4, 15140 Lahti, p. 0408322552<o:p></o:p></span></span></div>
<span style="font-family: "times" , "times new roman" , serif;"><span style="font-size: large;">johdon ja henkilöstön valmentaja, opettajankouluttaja
vuodesta 1975<o:p></o:p></span></span><br />
<span style="font-family: "times" , "times new roman" , serif; font-size: large;"></span><br />
<div class="MsoNormal" style="margin: 0cm 0cm 10pt;">
<a href="mailto:asko@leppilampi.com"><span style="color: blue; font-family: "times" , "times new roman" , serif; font-size: large;">asko@leppilampi.com</span></a><o:p></o:p></div>
<a href="http://www.leppilampi.com/"><span style="color: blue; font-family: "times" , "times new roman" , serif; font-size: large;">www.leppilampi.com</span></a><o:p></o:p><br />
<span style="font-family: "verdana" , sans-serif;"></span><br />
<div class="MsoNormal" style="margin: 0cm 0cm 10pt;">
</div>
Asko Leppilampihttp://www.blogger.com/profile/17512222221666928115noreply@blogger.com4